Unit7Willpeoplehaverobots?导学案主备：李宏审核：八年级英语组课时：6课时【单元学习目标】1.知识与技能（1）词汇:robot,papermoney,creditcard,leisuretime,pollution,astronaut,apartment,rocket,spacestation,moon,Mars等（2）语法:1.用will表示的一般将来时；2.一般将来时一般问句及其简短回答；3.more,less和fewer表示量的用法；4.比较一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法；（3）重点句型1.Whatdoyouthinklifewillbelikein100years.2.Everyhomewillhavearobot.3.Willkidsgotoschool?No,theywon’t.They’llstudyathome.4.Therewillbefewertrees.2.过程与方法首先利用时间轴采用听说法，让学生形象地感知一般将来时的意义。通过听说训练进行三种时态用法的对比，掌握一般将来时的用法。通过读写活动来进一步学习掌握一般将来时，再通过任务型阅读，培养学生通过跳读与细读寻找所需信息的能力。通过selfcheck来进一步掌握和巩固一般将来时的用法，最后通过设计一个调查与一个竞赛活动，发展学生运用所学进行书面表达的能力。3.情感态度与价值观   通过描述未来，调动学生的积极性，发挥学生的想象力，同时帮助学生树立正确的人生观和价值观；让学生懂得：自己的未来要靠自己的劳动来创造。【单元重难点】[来源:Zxxk.Com]1）Learn more aboutthekeywordsand the Simple Future Tense. 2）The language points inthisunit.3) Target language: What do you think life will be like in 100 years? Every home will have a robot. Will kids go to school? No, they won’t. They’ll study at home.There will be fewer trees.【教学课时】6课时Period1SectionA(1a--2c)【学习目标】1.知识目标：（1）本节课的单词和短语（2）“will+动词原形”的用法。（3）more.less.fewer的用法。2.能力目标：（1）能正确运用“Will+动词原形”的一般将来时。（2）培养学生对未来事物的想象、预测、激发学生的想象力。3.情感目标：结合本节课的知识，使学生了解未来世界的变化，对学生进行前途理想教育。【学习重难点】重点：1.本节课的单词和短语。2.能正确运用“Will+动词原形”和Therewillbe+名词表示将来。难点：掌握“Will+动词原形”和Therewillbe+名词表示将来的用法。【课前导学】检查课前预习情况。将、会——机器人——树木——纸张——每件事物——较少的——污染——活到——免费——一百年后——更少的人——空闲时间——更少污染——【课堂导学】I、展示交流（一）．教师在黑板上画一个时间轴，标记出threeyearsago、now、in100years，让学生先看前两个时间点，描述出自己的情况。讨论：预言一百年后的世界将是什么样子？？然后听录音，选出你所听到的单词，并把下面的句子读熟。1．Peoplewillhaverobotsintheirhomes.2.Peoplewon’tusemoney,everythingwillbefree.3.Bookswillonlyoncomputersnotonpaper.4.Kidswon’tgotoschool.They’llstudyathomeoncomputers.5.Therewillonlyonecountry.6.Peoplewilllivetobe200yearsold.(二)对话练习。先练熟下面的对话再仿例编其它对话。A:Willpeopleusemoneyin100years?B:No,theywon’t.Everythingwillbefree.Willpeoplelivetobe200yearsold?A:Yes,theywill.(三)2a听录音选出听到的单词（more.fewerless）1.Therewillbemore/less/fewerpeople.2.Therewillbemore/less/fewerfreetime.3.Therewillbemore/less/fewercares.4.Therewillbemore/less/fewerpollution.5.Therewillbemore/less/fewertrees.(四)2b听录音选出你所听到的信息。——1.Therewillbefewerprople.____2.Therewillbelessfreetime.____3.Peoplewillusethesubwaysless.____4.Therewillbemorepolution.____5.Citieswillbeverybigandcrowded.(五).Pairwork：根据2a和2b组对话，预言今后的生活。Ⅱ.合作交流Groupwork:1.“Will+动词原形”表示什么时间发生的动作或存在的状态？————2.Peoplewillhaverobotsintherehomes.(1)变为一般疑问句（2）变否定句（3）对划线部分提问？3.Therewillbelessfreetime.(变一般疑问句)？4.拓展：表将来时的其它结构：begoingto+动词原形:be+动词Ⅲ.课堂小结：总结本节课所学的知识。Ⅳ.Homework:Recitenewwordsanddoexercise.Ⅴ.教后反思：本节课优点：不足:改进:[来源:Zxxk.Com]Ⅵ.板书Unit7Willpeoplehaverobots?Period2SectionA(2d--3c)【学习目标】1.掌握单词：environment\planet\playapartindoingsth\lessfewer等2.掌握句型：Whatwillthefuturebelike?Everyoneshouldplayapartinsavingtheearth.Ihopeso.【学习重难点】掌握2d中的单词和句子。2.巩固将来时will的用法【课前导学】复习上节课的内容，并出示图片，让学生完成会话练习。A:Willpeople…in100years?B:No,theywon’t.Willpeople…..?A:Yes,theywill.【课堂导学】=1\*ROMANI、展示交流1.教师讲授新单词；然后小组熟读。2.小组竞赛完成2d中的词组预习任务；老师再进行总结。indanger处于危险之中反义词：Outofdangersound作系动词，意为“听起来”e.g.Herplansoundsinteresting.Me,too.我也一样，我也如此。与“so+be动词/助动词/情态动词+I”相同。E.g.Shelikesplayingbasketball.SodoI./Me,too.她喜欢打篮球。我也喜欢。3.句型学习。让学生找出对话中表达将来时的句子，然后熟读并翻译。角色扮演这个对话。并背会下列句子。Whatwillthefuturebelike?Citieswillbemore…。Therewillbefewertreesandtheenvironmentwillbe…Everyoneshouldplayapartinsavingtheearth.学生自主完成3a的练习：Fillinblankswithmorelessorfewer.老师监督指导，然后核对答案并详细讲解这三个词的用法。more,less,fewer的用法区别：more为many,much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。less是little的比较级，意为“更小，较少”，修饰不可数名词。Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。【注意】few,little表示否定“几乎没有”。afew,alittle表示肯定“一点，几个”。如，Becauseheoftenstaysathome,hehasfewfriends.6.Finish3bCompletethepredictionswithwhatyouthinkwillhappen.7.Makeareport:Qitaiin100years[来源:Zxxk.Com]Reportlikethis:In100years,wethinkQitaiwillbe/benotmorebeautiful.Becausetherewillbemore/fewer/less….peoplewill…….Ⅱ.课堂小结。总结本节课所学的知识。Ⅲ.Homework:newwordsanddoexercise.Ⅳ..教后反思：本节课优点：不足:改进:Ⅴ.板书Unit7Willpeoplehaverobots?Period3SectionB(1a-1e)【学习目标】1.掌握单词：astronant\rocket\apartment\programmer\spacestation等2.掌握句型：.liveinanapartmentflyrocketstothemoonliveonaspacestationacomputerprogrammer【学习重难点】本节课的新单词及句型。能正确运用一般将来时表达个人想法。【课前导学】检查课前预习情况:写出英语单词或短语。建筑物———宇航员————五年前————上大学———五年后————更多高楼————更少小汽车—————更多公共汽车—————FreeTalk：Qitaiin100years[来源:Zxxk.Com]【课堂导学】=1\*ROMANI、展示交流让学生用“more”,“less”和“fewer”这三个词描述将来的生活。e.g.Therewillbelessfreshwater2.学习新单词，完成1a的学习，并将1a中的单词准确的归类；看谁还能说得更多,然后将他们写下来。Jobs:astronaut;computerprogrammer…Transportation:train…Placestolive:spacestation…3听录音，完成1c的听力，教师核对答案，展示答案；再听一遍，完成1d的听力，选择正确的动词填空。教师核对答案，让学生齐声朗读这些句子。5.合作交流Groupwork:Accordingto1cand1d,talkaboutJoe’slifenow,10yearsagoand10yearsfromnow.拓展并组织三组对话WhatwasJoetenyearsago?__________________________________Whatdidheplay?__________________________________Whatdidhehave?____________________________________________________________________?Heisacollegestudent.__________________________________?Heplaystheguitar.__________________________________？Hehasadog.WhatwillJoebeintenyears?__________________________II达标检测。1.There(be)fewercarsin100years.2.She(be)20nextmonth