Module4Planes,shipsandtrainsUnit2Whatisthebestwaytotravel?第一课时一、学习目标：1.初步掌握本课重点词汇和句型2.熟悉形容词、副词最高级的用法3.通过快读和细读理解课文大意并找出细节信息，提高有关交通方式话题的阅读技能二、学习重点：通过阅读文章熟练掌握形容词、副词的方法三、学习难点：理清文章逻辑并理解文章细节信息课前预习一、使用说明与学法指导：1.朗读并识记单词表中本课新词汇，不会读的用红笔标记2.仔细预习课文，试读并理解，不会读或不能理解的用红笔标记二、教材助读：1.预习本课阅读文章，试着理解文章大意并朗读2.理清文章的结构，思考如何处理关于比较不同交通方式一类话题的写作三、预习自测用英语写出以下单词和短语并朗读识记[来1.旅行2.预订3.停放（车）4.在…之外5.然而6.价钱为，花费7.计划做某事8.预订某人的票9.待在外面10.市中心11.变得拥挤12.和…一样…13.第二便宜14.因为…；由于…四、我的疑问：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课内探究一、情景导入：Talkaboutandcomparedifferentwaysoftransport.二、分层阅读文章，逐步理解基本内容1.Readfasttounderstandthemainideaandthestructureofthepassage.2.Readcarefullytounderstandthedetails.三、质疑探究找出下列句子，然后小组探讨下列句子的语言点：旅行花多长时间，而且旅行的最好方式是什么？你能告诉我关于到那儿的火车或轮船吗？信息越多越好。乘火车旅行比坐长途客车更放松，但会贵很多。在预订旅馆之前，要先预订机票。然而，它花费不会像乘火车那么高。它是最快的，也是第二便宜的。但是你可能因为天气不好不得不在飞机场等几个小时。旅途愉快！四、当堂检测()1.---___________doesittaketofinishyourhomework?---Foranhour.A.HowmanyB.HowmuchC.HowlongD.Howsoon()2.Themoreyousmile,the_________youwillfeel.A.happyB.happierC.happilyD.morehappily()3.Alicedidn’tgotothepark_________herillness（疾病）.A.becauseB.butC.soD.becauseof()4.---Whatanicedress!Howmuchdidit_________you?---Onehundredyuan.A.spendB.payC.costD.take()5.---IwillgotoQingdaoonholiday.---_____________.A.HaveagreattripB.WelldoneC.ThanksD.You’rewelcome五、课后反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课后训练一、分类默写背诵Module2,3,4的形容词及副词比较级和最高级，尽可能多列举（一）规则变化1.单音节及部分双音节：例：tall–taller-tallest____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.多音节：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）不规则变化____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课后学习指导：仔细理解阅读文章，有疑问的在组内交流，并在在组内朗读相互纠正Unit2Whatisthebestwaytotravel?第二课时一、学习目标：1.熟悉并学会使用本课知识重点2.灵活运用形容词、副词的最高级3.学会描述及比较不同的交通方式，并制定合理的旅行方式，提高写作技能二、学习重点：学会有关描述及比较不同交通方式一类话题的写作三、学习难点：灵活运用形容词、副词最高级课前预习一、使用说明与学法指导：1.熟读文章并通过小组交流勾划出重要语言点，组内探讨其用法2.思考如何处理关于描述及比较不同交通方式的写作二、教材助读：1.仔细预习课本语法部分关于本模块的语法知识2.仔细预习本单元写作部分，领会写作要求，试着写一篇有关伦敦至巴黎的交通的小作文三、预习自测(一)用所给词的适当形式填空：Paulisthe_____________(short)ofthethreeboys.Ithinkitisthe______________(easy)ofallthequestions.Theappleisthe______________(big)ontheappletree.Billrunsthe_________________(fast)ofallmyclassmates.Annaisthe_______________________(beautiful)amongthegirls.(二)请就本单元写作部分的要求写一篇介绍有关伦敦至巴黎的交通的文章____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、我的疑问：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课内探究一、情景导入全班合作找出本课重要语言点二、质疑探究(一)语言知识点1.I’mplanningtotravelfromLondontoAmsterdam.我正在计划从伦敦旅行至阿姆斯特丹。plan在此句中作动词，表示“计划，打算”，常用短语plantodosth./planforsth.表示“计划做某事”。plan也可以做名词，是可数的，常用短语a/theplanforsth.“……的计划”。牛刀小试：What’syour________________the_________,Lingling?玲玲，你的周末计划是怎样的呢？Mostofmyclassmates_________________________takeatripduringtheholiday.我的大多数同学都在计划暑假去旅行。2.Howlongdoesthejourneytakeandwhatisthebestwaytotravel?旅程花费多长时间呢？旅行的最好方式是什么？Ittakesyouabouttwelvehourstogetthere.到那儿花费你大约十二个小时。①两个句子中的take都意为“花费（时间）”，某事或做某事作为句子的主语，因此其主语常