2015年辽宁省朝阳市中考历史试卷一、单项选择题（每题2分）1．（2分）2013年6月11日，我国航天技术领域取得了又一突破，“神舟十号”成功发射。追溯历史，上世纪70年代，我国在同一领域取得的成就是（ ）A．第一颗原子弹爆炸成功 B．中近程地地导弹发射成功 C．成功进行了导弹核武器试验 D．第一颗人造地球卫星发射成功2．（2分）2014年是第一次世界大战爆发100周年。点燃这场大战的“火星”是（ ）A．三国同盟的形成 B．三国协约的形成 C．萨拉热窝事件 D．意大利秘密加入协约国3．（2分）“它引发了人们脑子里的一场地震，它改变了人们的世界，它打败了无敌的神，它开始使人们重新认识世界、认识自己．”材料中的“它”是指（ ）A．《物种起源》 B．《战争与和平》 C．《英雄交响曲》 D．《美国的悲剧》4．（2分）委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔和玻利维亚等国的驻华大使，每年6月5日都要到北京朝阳公园向“南美的解放者”的铜像敬献花篮。你认为铜像人物应该是（ ）A．尼赫鲁 B．章西女王 C．阿拉法特 D．玻利瓦尔5．（2分）拿破仑在逝世前说了一段话：“我是一位新的普罗米修斯…我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西．”这里的“火种”是指（ ）A．建立赫赫战功 B．建立法兰西共和国 C．颁布《法典》 D．建立帝国6．（2分）某班同学在一次探究性学习中形成了以下结论：它充分体现了资本原始积累的血腥性；在客观上刺激了大陆的开发；它把灾难带给了非洲这片古老的大陆，部族间的战争被挑起，上亿人口被掠夺。据此可知，他们探究的是（ ）A．新航路开辟 B．三角贸易 C．世界市场的形成 D．世界大战爆发7．（2分）三国同盟和三国协约两大军事侵略集团的形成及争夺，就其实质而言说明了（ ）A．帝国主义间的利益水火不容 B．巴尔干成为帝国主义争夺的焦点 C．帝国主义国家为各自利益相互勾结 D．帝国主义重分世界的矛盾日趋激烈8．（2分）古代文化是人类文明的标志，是劳动人民智慧的结晶。请指出下列文明古国与文化成就对应不正确的一组是（ ）A．古巴比伦﹣象形文字 B．古中国﹣地球仪 C．古埃及﹣金字塔 D．古印度﹣阿拉伯数字9．（2分）现代人类文明是在过去各个民族、各个区域文明冲撞和交融的基础上形成的。下列四项中，明显区别于其他三项的是（ ）A．希波战争 B．亚历山大东征 C．罗马征服地中海世界 D．马可•波罗来华10．（2分）马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊的内部极盛”主要表现为（ ）A．民主政治达到高峰 B．产生著名悲剧《俄底浦斯王》 C．进行了三次希波战争 D．建立了横跨欧亚非三洲的帝国11．（2分）斯塔夫里阿诺斯写到：“马克思并未将自己限制在理论上和写作上。在他的一生中，为组织和鼓励工人，他将知识同各种尝试结合起来。”马克思的理论与实践有（ ）A．发表《人民宪章》，领导英国宪章运动 B．吸取前人思想，创立共产主义者同盟 C．发表《共产党宣言》，指导工人运动 D．创作《国际歌》，领导巴黎公社运动二、材料解析题（12．（12分）阅读下列材料，回答问题。材料一：在中世纪，人类意识的两方面﹣内心自省和外界都一样﹣一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩了一层奇怪的色彩…在意大利，这层纱幕最先烟消云散。材料二：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。材料三：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿…在此之后，我回到长勒提尔，见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。﹣摘自哥伦布日记（1）材料一中所说的“共同的纱幕”指的是什么？（2）列举一位文艺复兴时期在艺术上的代表人物及其成就。（3）你是如何理解材料二中“这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复”的？（4）从材料三中找出哥伦布航海活动的目的。（5）文艺复兴和新航路开辟对人类迈入近代社会有什么共同影响？13．（12分）阅读下列材料材料一：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。﹣《权利法案》材料二：我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们建立起得到被统治者同意的政府。﹣《独立宣言》材料三：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的；任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。﹣《人权宣言》请回答：（1）材料一从那几个方面限制了王权？由此英国确立了什么政治体制？（2）材料二的颁布宣告了什么史实？（3）材料三与哪一历史事件有关？（4）请概述材料二、材料三的相同主张。14．（8分）19世纪中期的日本、美国和俄国都出现了社会危机，各国采取不同的方式度过了危机，走上富强的道路。阅读材料，回答问题。材料三：政府竖立他的塑像是为了表彰这位农奴解放者的功劳。﹣莫斯科市长卢日科夫（1）依据材料一，指出日本在面临危机时采取了什么应对措施？（2）材料二中的林肯领导了南北战争，促进了美国资本主义的发展。战争中，他颁布的两个扭转战局的法令是什么？他受到人们尊敬和爱戴的根本原因是什么？（3）材料三中的“农奴解放者”亚历山大二世最终使俄国历史发生了怎样根本性的转变？15．（6分）阅读材料，回答问题。材料一：第一次工业革命的主角﹣﹣蒸汽机，是经验和科学相结合的产物。科学对工业革命的发展作出了重大贡献。材料二：…在电力的运用上，电报、电话、电灯、电影放映机等新兴电器相继问世，电报电话公司、电影公司等纷纷建立。（1）依据材料一，指出第一次工业革命的主要标志。（2）材料二电报、电话等是哪次科技革命的成就？（3）通过两次科技革命的学习，给予我们的启示是什么？