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有一种人,天天都笑嘻嘻的,好似和谁都合得来,但是从不主动联系朋友,脾气也出奇的好,好像世上没什么事情能让他们愤怒和悲伤。这一种人,懒得咒骂,懒得分享心情,也无心
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你认为的好朋友并不一定也把你当做好朋友。当我们称一个人为自己的朋友时,往往默认这种关系是相互的,但研究证明有一半的人都只是误以为自己和别人是朋友。2016年3月
尽量不要去批评你的朋友,就算你怀着为对方好的想法去批评别人,同样很难博得对方的好感。因为没有人爱听批评,尽管是善意的批评,时间久了你一样会失去朋友,人性就是这样
塞万提斯说,只需看一个人结交哪一类的朋友,就可以知道他是什么样的人。反过来说,只要看经常和你来往的人,也可以看出你是怎样的人,如果你的朋友都很优秀,你必定也不差
和人相处总是在强调差异,就不可能相处融洽。强调差异会使人与人之间的距离越来越远。反之,如果把注意力放在别人和自己的共同点上,与人相处就会容易一些。美国哲学家爱默
1:新的一个月来啦!是开学季也是努力的季节!希望9月好消息不断呀,未来也都是绚烂的!2:人往前走,苦才会退后。九月加油!3:“无论我们活成什么鬼样子,我都相信我
标题:写给关注我的朋友:自尊是自己给自己的礼物开头:为此,你需要关注以下这4个维度:正文:1、言论:秉承“言出必行”(对自己的话负责,这是一种“自重”)2、行动
问答型口播文案:如果你现在跟很多以前的朋友都不联系了,那我恭喜你赚大了。为什么?我现在和很多的朋友基本都不联系了,因为我知道什么叫无效社交。看着我的圈子好像是越
分手后,女生会真的放不下一个男生,然后还留着你的联系方式,却又不跟你复合吗?不会。说句实话,一个女生如果真的放不下你,还喜欢你,他一定会忍不住想联系你,或者你给
当你女朋友身边有个男闺蜜的时候,最傻的做法就直接跟你女朋友说啊,那个谁谁谁呀,你离他远一点,他不怀好意。男人最懂男人,你女朋友肯定跟你说呀,你想多了。还是很久了
“班级里有小朋友欺负你吗?”放学路上,妈妈千万不要这样问每天孩子放学后,或是一家人聚在一起吃晚饭时,你是不是会很好奇孩子在学校里的这一天过得怎么样?这样的连环
怎样才能帮助孩子提高社交能力呢?1、建立“个人空间”概念在孩子进行社交之前,家长们第一件要做的事情应该是帮助孩子理解什么叫“个人空间”。每个人都是独立的个体,
儿两岁。某日,头撞桌角,长一包,大哭。一分钟余,我走向桌子,大声问:“桌子呀,是谁把你撞疼了?哭得这么伤心?”儿止哭,泪眼看我。我抚桌,冲儿问:“谁呀?谁撞疼了
儿5岁。傍晚,牵儿散步经小桥,桥下碧水见底,暗流汹涌。儿仰头看我:“爸爸,小河好美,我想跳下去游泳。”我一愣:“好吧,爸爸跟你一起跳。不过我们先回家,换一下衣服
儿三岁。无故大哭,我问:“咋了,哪不舒服?”“没有不舒服。”“那为什么哭!”“就是要哭!”明显撒娇。“好吧,你要哭我们都没意见,可是你在这儿哭不合适,会打扰我们
儿6岁,好吃。某晚,放学经麦当劳,驻足:“爸爸,麦当劳!”垂涎欲滴。“嗯,麦当劳!想吃?”“想吃!”“儿子,一个人想吃就吃呢,叫狗熊;想吃而能不吃呢,叫英雄。”
儿9岁,四年级,数学不及格,闷闷不乐。“怎么了?考试不及格,还给我们脸色。”“因为数学老师很讨厌,她的课不爱听。”理直气壮。“哦,怎么个讨厌法?”我很感兴趣。
儿8岁,顽皮,与大同学打架。伤痕累累,回,大哭不止。“委屈?”“委屈!”儿泣答。“愤怒?”“愤怒!”儿嚎啕。“你打算怎么办?”再问,“需要爸爸为你做点什么?”“
儿10岁,玩游戏。妻屡教,子不改。“儿子,听说你每天玩这个?”我指着电脑。“嗯。”承认,低头!“每次玩完之后,什么感受?”“茫然,空虚,没劲,自责,看不起自已?