2019年辽宁省铁岭市中考语文试卷一、积累与运用（满分30分）1.选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（ ）A.翘首（qiáo）憎恶（zèng）亚军（yà）温文尔雅（ěr）B.骨髓（suǐ）参差（cēn）给予（yǚ）轻歌曼舞（màn）C.纤维（xiān）惩罚（chéng）内疚（jiù）浮想连翩（lián）D.校正（jiào）胆怯（qiè）悄然（qiǎo）味同嚼蜡（jiáo）【答案】D【解析】【详解】A．有误，“憎恶（zèng）”中“憎”一字应读作“zēng”；B．有误，“给予（yǚ）”中“予”一字应读作“yǔ”；C．有误，“浮想连翩（lián）”中“连”一字应写作“联”；故选D。2.选出依次填人下面语段中横线处的词语最恰当的一项（ ）家庭是人生旅程的起点，家风是精神成长的沃土。_____是传统意义上的家规和家训，_____是苦口婆心的叮咛_____，乃至_____的言传身教，都会对孩子健康成长形成重要影响。A.无论都嘱咐耳濡目染B.不仅还嘱托潜移默化C.无论还嘱咐潜移默化D.不仅都嘱托耳濡目染【答案】C【解析】【详解】通读句子，分析句子之间的关系，查看选项中供选词语。第一个空，联系最后一句“都会对孩子健康成长形成重要影响”的“都”可知整个句子是条件关系，应选择条件关系关联词“无论”。第二个空，本句与前句后句并列关系，所以，应选并列关系关联词“还”。第三个空，所填词语应该与“叮咛”是同义词，“嘱咐”意思是叮嘱、吩咐，与“叮咛”词义相似，“嘱托”意思是托人办事；托付，词义较重，与语境不符，故选“嘱咐”。第四个空，“耳濡目染”意思是耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响，“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化，与后面词语“言传身教”搭配恰当的应为“潜移默化”。综合以上分析，对照四个选项，C与之一致。故选C。3.选出对下列病句修改有误的一项（ ）A.华为、小米、OPPO展示了自己的首款5G手机，这吸引了众多与会者及全球媒体。修改：在“全球媒体”后加上“的目光”。B.共享单车的运营管理是一场“考试”，能否通过这场考试，企业主动作为是关键。修改：删掉“能否”。C.《中国诗词大会》第四季落幕后，古典诗词之美与读诗之人便广泛引发网友的讨论。修改：将“广泛”放到“讨论”前。D.我国的森林面积已经成为全球森林资源增长最多的国家，森林覆盖率为21%左右。修改：删掉“左右”。【答案】D【解析】【详解】D．有误，主语和宾语搭配不当，改为“我国的森林面积已经成为全球森林资源增长最多的”。故选D。【点睛】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。4.选出下列文学常识的表述有误的一项（ ）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。B.《孟子》是记录孟子言行的著作，“四书”之一。孟子，春秋时期的思想家。C.《渔家傲》（天接云涛连晓雾）作者是宋代词人李清照，号易安居士。渔家傲，词牌名。D.《登飞来峰》作者王安石，北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。【答案】B【解析】【详解】B．有误，《孟子》是记录孟子及其弟子言行的一部书，是战国时期的思想家。故选B。5.选出下列对苏轼的《江城子•密州出猎》赏析有误的一项（ ）江城子•密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。A.这首词是作者任密州太守时与同僚出城打猎所作，粗犷豪放，“狂”字贯穿全篇。B.词的上片记叙了打猎的壮观场面，一个“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。C.词的下片表达了作者希望得到朝廷重用，为国御敌立功，关怀国家命运的爱国精神。D.词中多用典故表情达意“亲射虎，看孙郎”表示作者要亲自挽弓射虎，探望孙郎，豪情溢于言表。【答案】D【解析】【详解】D．有误，“亲射虎，看孙郎”运用典故，写为回报百姓盛情要像孙权那样挽弓射虎，突出了诗人的“少年狂气”。“探望孙郎”错。故选D。6.选出下列关于课外名著的说法有误的一项（ ）A.《西游记》中齐天大圣孙悟空被太上老君投入八卦炉中，却炼成了“火眼金睛”，大闹天宫，表现出他敢于反抗的精神。B.《格列佛游记》中，飞岛国科学院的科学家从黄瓜里提取阳光的实验，体现了作者对英国科学界创新意识的赞美。C.《朝花夕拾》既有温馨回忆，又有理性批判，如《五猖会》中关于家庭教育问题，至今仍引人深思。D.《水浒传》中林冲被太尉高俅陷害，误入白虎堂，刺配沧州的情节，可见他委曲求全、妥协忍让的性格。【答案】B【解析】【详解】B．说法有误，《格列佛游记》中，飞岛国科学院的科学家从黄瓜里提取阳光的实验，讽刺了所谓的科学家的科学实验脱离实际，荒诞可笑，并非“体现了作者对英国科学界创新意识的赞美”。故选B。7.为了庆祝新中国成立七十周年，你的班级要开展“喜迎国庆•诵读经典”活动，请完成下列任务。【诵读我宣传】（1）为营造活动氛围，动员全班同学积极参与，请你为此次活动写一条宣传标语。要求：内容紧扣经典诵读，有感召力，20字以内。【节目我主持】（2）活动现场，A同学朗诵《土地的誓言》后，B同学将朗诵《邓稼先》，请你给这两个节目写段串词。要求：衔接自然，富有感染力，至少运用一种修辞方法，80字左右。【答案】（1）示例一：享美文朗诵，赏经典魅力。示例二：诵读经典入耳，启迪智慧润心。（2）A同学的朗诵，让我们再次听到爱国志士面对故土立下的铮铮誓言，感受到了赤子火一般的情怀，同样，“两弹元勋”邓稼先的故事，为我们诠释了祖国的惊世巨变，有请B同学朗诵《邓稼先》。【解析】【详解】（1）本题考查拟写宣传语。拟写时，要紧扣主题，还要做到语言简洁明了，易于识记，因是“喜迎国庆，诵读经典”活动，所以标语应围绕“诵读经典”“传承传统文化”等主题来构思写，或从经典诵读的意义方面来思考作答。（2）本题考查语言表达。串词是指两个节目之间的连接词，本题要先结合作品内容对A同学的朗诵加以评价，再自然将话题引至B同学朗诵作品的介绍，最后报幕要介绍B同学和其所朗诵作品的名称。8.古诗文默写。（1）会当凌绝顶，_____。（杜甫《望岳》）（2）_____，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（3）浊酒一杯家万里，_____。（范仲淹《渔家傲•秋思》）（4）_____，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5）夕日欲颓，_____。（陶弘景《答谢中书书》）（6）_____，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）（7）望西都，意踌躇，_____。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）（8）_____，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（9）策勋十二转，_____。（《木兰诗》）（10）《雁门太守行》中表现将士们忘身报国之情的句子是：_____，_____。（11）随着现代通信技术的飞速发展，王勃《送杜少府之任蜀州》中的“_____，_____”成为现实，手机视频很好地将友人离别后的自我慰藉变成了即时的沟通交流。【答案】(1).一览众山小(2).春蚕到死丝方尽(3).燕然未勒归无计(4).杨花落尽子规啼(5).沉鳞竞跃(6).阡陌交通(7).伤心秦汉经行处(8).烟笼寒水月笼沙(9).赏赐百千强(10).报君黄金台上意(11).提携玉龙为君死(12).海内存知己(13).天涯若比邻【解析】【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“鳞”“阡陌”“携”等字词的书写。二、阅读（满分60分）阅读下面选文，完成下列各题。【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元《三峡》）【乙】龙门未辟，吕梁未凿，河出孟门之上，大溢逆流，无有丘陵，高阜①灭之，名曰洪水。大禹疏通，谓之孟门。孟门，即龙门之上口也。夹岸崇深，倾崖返捍②，巨石临危，若坠复倚。古之人有言水非石凿而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚④波颓迭，迄于下口。方知《慎子》，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。（选自郦道元《水经注•河水》，有删改）【注】①高阜：高山。灭：淹没。②返捍：这里指相倚相撑。③赑（bi）怒：形容气势壮大。④浚（jn）：通“骏”，疾速，疾驰。9.选出下列各组句子中加点词意思和用法不同的一项 A.有仙则名名曰洪水B.此之谓大丈夫谓之孟门C.春冬之时河出孟门之上D.皆若空游无所依鼓若山腾10.将选文中画线语句翻译为现代汉语。①空谷传响，哀转久绝。②素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窺深悸魄。11.请用“/”给下面的句子断句，断两处。古之人有言水非石凿而能入石12.甲文“朝发白帝，暮到江陵”写出了三峡水的特点，这一特点在乙文中是如何表现的？请找出并写在下面。13.甲、乙两文同样表达了作者怎样的思想感情？【答案】9.A10.①空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉豌转，很久很久才消失。②白色的水汽好像飘浮的云雾，来来往往远远观看的人，常常会觉得仿佛敏募露沾湿似的。如向深处俯视，更加惊心动魄。11.古之人有言/水非石凿/而能入石12.下龙门，流浮竹，非第马之迫也13.表达了对祖国山河的热爱赞美之情【解析】【9题详解】本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A．名：出名/名字B．谓，皆译为“称呼，叫作”。C．之：皆为结构助间，译为“的”。D．若：皆译为“好像”。故选A。【10题详解】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词：响，猿叫的回声；绝，消失。句意为：空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉豌转，很久很久才消失。②句中重点词：素，白色的；窥，俯视。句意为：白色的水汽好像飘浮的云雾，来来往往远远观看的人，常常会觉得仿佛敏募露沾湿似的。如向深处俯视，更加惊心动魄。【11题详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断两处。句意为：古人有言：水虽不是凿石头的凿子，却能穿透岩石，确是如此；故断句为：古之人有言/水非石凿/而能入石！【12题详解】本题考查理解文章内容。“朝发自帝，暮到江陵”从侧面写出了三峡水流嵩急的特点，在乙文中找到侧面描写水流的句子即可。可直接提取“下龙门，流浮竹，非第马之迫也”一句作为答案。【13题详解】本题考查体会作者情感。解答本题需根据甲乙两文对三峡和孟门山水的描写来体会作者情感。甲文通过对三峡奇山异水和四季美景的描绘，寓情于景，表达了作者热爱祖国河山的深厚感情；乙文描写了孟门奇丽险峻的山势和一泻千里的水势，景中含情，表达了作者对祖国河山的热爱与赞美。【点睛】文言文翻译原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，