2020年广西桂林市中考语文试卷（教师版）一、基础知识及运用1．（2分）下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A．筛子（shuā）安适（shé）亢奋（kàng） B．咳嗽（shù）地毯（dǎn）空旷（guàng） C．央求（yāng）辍学（chuò）流转（zhuǎn） D．睫毛（jiǎn）别墅（yě）朦胧（méng）【微点】易误读常见字．【思路】本题考查学生的字音问题。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯．【解析】A.有误，“筛子”的“筛”应读作“shāi”，“安适”的“适”应读作“shì”；B.有误，“咳嗽”的“嗽”应读作“sou”，“地毯”的“毯”应读作“tǎn”，“空旷”的“旷”应读作“kuàng”；C.正确；D.有误，“睫毛”的“睫”应读作“jié”，“别墅”的“墅”应读作“shù”。故选：C。【点拨】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错．2．（2分）下列词语书写有误的一项是（ ）A．蛹跃麻醉轰轰列列恍然大吾 B．悔恨渊博丰功伟绩哄堂大笑 C．恭敬争执平易近人随心所欲 D．颠倒动机栩栩如生自吹自擂【微点】常见易错字．【思路】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解析】A.有误，“蛹跃”应写作“踊跃”，“轰轰列列”应写作“轰轰烈烈”，“恍然大吾”应写作“恍然大悟”；BCD.正确。故选：A。【点拨】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3．（2分）下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）A．他待人有礼，见到每个人都要鞠躬尽瘁。 B．当同学有困难时，我们不能袖手旁观。 C．我们约定八点在公园见面，她不期而至。 D．他在工作中积极进取，见异思迁，得到同事的好评。【微点】成语．【思路】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解析】A.使用有误，鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。句中指的礼貌待人，所以该成语不合语境。B.使用正确，袖手旁观：比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。C.使用有误，不期而至：事先没有约定而意外到来。句中是如约而来，所以该成语与句意不符。D.使用有误，见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。该成语是贬义词，用于此处不恰当。故选：B。【点拨】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A．我们阅读优美的散文，可以培养审美情趣。 B．春节假期结束后，图书馆逐步恢复对市民开放。 C．通过桂林市民积极参与创城的活动，使我深受感动。 D．父母能否监督孩子学习是在线教育效果不佳的原因。【微点】病句辨析与修改．【思路】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解析】A.结构混乱，应该把“我们”放在“培养”后面，在增添“的”；B.正确；C.成分残缺，去掉“通过”或“使”；D.两面对一面，应该将“能否”改为“不能”。故选：B。【点拨】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5．（2分）下列文学文化常识表述错误的一项是（ ）A．柳宗元创作的“永州八记”备受后人推崇。 B．白丁，平民，指没有功名的人。 C．孔子，春秋时期的思想家，法家学派的代表人物。 D．干支，最初是用来纪日的，后来用来纪年，例如：丁卯年。【微点】古代文化常识．【思路】本题考查文化常识。文化常识广义指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。【解析】ABD.正确；C.有误，孔子，是儒家学派的代表人物。故选：C。【点拨】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。二、现代文阅读（一）6．（10分）阅读下列三则材料，完成问题。【材料一】大海中的“阳光使者”﹣﹣浮游生物①浮游生物泛指水体中那些没有游泳能力或游泳能力很弱的生物。比如水母借助收缩伞状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行。最小的浮游生物只有几微米，而最大的浮游生物要数水母，加上触须，最长可达40米。②浮游生物基本上随波逐流，因而它们的分布主要受海流影响。这些生物中能进行光合作用的被称为浮游植物，不能进行光合作用、靠捕食其他生物为生的则称为浮游动物。③浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者”。一方面，它们将光合作用产生的能量从表层海水传递至海底；另一方面，它们奉献自己，供养更为高等的鱼类及海底生物。④浮游植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，逐渐长大并繁殖后代，一部分逐渐沉降至海底，还有一部分成为浮游动物的“美食”。浮游动物的尸体或排出的粪便也会沉降至海底，这些颗粒较大，沉降速度快，成为海底生物，如珊瑚、海绵、深海鱼等的主要“口粮”。这一过程好像有一台泵将碳元素从海洋表层输送到底层，因此被科学家形象地称为“生物泵”。⑤众所周知，二氧化碳是全球变暖的罪魁祸首，那有没有可能加快“生物泵”的运转效率，从而遏制全球变暖？⑥自20世纪90年代开始，科学家在海洋中进行了多次施肥实验，希望通过增加海洋中的浮游植物，达到让浮游动物多进食、多排泄粪便的目的，以提高“生物泵”效率。事与愿违，这些实验虽然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游动物并没有增多，因而排泄的粪便颗粒也没有显著增加。鉴于效果不理想，加上大规模施肥可能导致不可预见的不良后果，国际社会已经叫停了海洋施肥实验。⑦浮游生物不仅有奉献自我的美丽“心灵”，还有很高的“颜值”。浮游生物分类学者在显微镜下观察浮游生物时，被它们美妙的身体结构深深震撼。现在有些水晶灯和雕塑的造型设计，就借鉴了浮游生物的结构。（来源：新华网张旭东有删改）【材料二】2019年中国典型海洋生态系统状况（部分）红树林生态系统广西北海红树林生态系统呈健康状态，红树面积与群落类型稳定。海草床生态系统海南东海岸海草床生态系统呈亚健康状态，海草的平均盖度为20.7%，平均密度为363株/平方米。海湾生态系统海湾生态系统多数呈现亚健康状态，杭州湾生态系统呈不健康状态。珊瑚生态系统广西北海和西沙珊瑚礁生态系统均呈健康状态。【材料三】（1）【材料一】主要介绍 D A．海底生物B．浮游植物C．浮游动物D．浮游生物（2）对下列句子使用的说明方法判断有误的一项是 D A．比如水母借助收缩伞状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行。（举例子）B．最大的浮游生物要数水母，加上触须，最长可达40米。（列数字）C．浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者”。（打比方）D．一部分逐渐沉降至海底，还有一部分成为浮游动物的“美食”。（作比较）（3）对“浮游生物”的理解，正确的一项是 B A．浮游生物都没有游泳能力。B．浮游生物分类的依据是能否进行光合作用。C．浮游生物是海洋鱼类唯一的食物来源。D．浮游生物的“生物泵”能全面遏制全球变暖现象。（4）依据材料一、二，可以得出的结论是 D A．海洋中的浮游生物可供人类食用。B．大量繁殖浮游植物可以改善空气的质量。C．我国的海洋受污染非常严重，呈亚健康状态。D．我们要善待海洋生命，防止海洋生态系统恶化。（5）环保部门根据【材料二】反映出来的问题，制作了一期电视宣传片，如果为宣传片选择一幅海报，【材料三】中最适合的是 B A．图一B．图二C．图三【微点】材料阅读．【思路】本题为以海洋生态为主题的材料阅读题。第一题考查对说明对象的掌握，第二题考查对说明方法的判断，第三题考查对文章的理解，第四题考查得出结论的能力，第五题考查对材料的理解能力。【解析】（1）材料一介绍了浮游生物的定义、种类、作用，“生物泵”的具体过程及对全球变暖遏制的有限性，浮游生物的“颜值”等内容。由此可见，其说明对象是浮游生物。故选：D。（2）本题考查对说明方法的判断。ABC.正确；D.有误，此项将浮游植物比作“美食”，是打比方的说明方法；故选：D。（3）本题考查对文章的理解。A.有误，由“浮游生物泛指水体中那些没有游泳能力或游泳能力很弱的生物”可见，此项表述错误；B.正确；C.有误，此项中“唯一”表述绝对，与事实不符；D.有误，由第⑤⑥段内容可知，“生物泵”并不能全面遏制全球变暖现象；故选：B。（4）由材料一可见，浮游生物起着为海洋生物提供食物、将碳元素从海洋表层输送到底层等重要作用；由材料二可见，我国部分海洋区域的生态系统处于亚健康和不健康状态。由此可见，我们得出的结论是：我们要善待海洋生命，防止海洋生态系统恶化。故选：D。（5）材料二介绍的是2019中国典型海洋生态系统的状况，三幅海报中第二幅的主题是“保护海洋生态”，最为符合。故选：B。答案：（1）D（2）D（3）B（4）D（5）B【点拨】说明方法分为举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引用说明、作假设等。三、古诗文阅读（一）文言文阅读7．（10分）阅读下文，完成问题。①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（1）下列句子中加点字解释错误的一项是 B A．越明年（到）B．南极潇湘（极点）C．把酒临风（持、执）D．微斯人（如果没有）（2）下列句子中“之”字的用法与其他不同的一项是 A A．属予作文以记之B．此则岳阳楼之大观也C．前人之述备矣D．览物之情（3）下列句子的节奏划分错误的一项是 A A．百/废具兴B．朝晖/夕阴C．沙鸥/翔集D．把酒/临风（4）将下列句子译成现代汉语。予尝求古仁人之心。（5）你认为范仲淹是一个怎样的人？请结合文章划线句作简要的分析。【微点】课内文言文阅读．【思路】参考译文：①庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章