湖南省邵阳市2017年中考语文真题试题温馨提示：1．本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，共28道小题，考试时量为120分钟，满分为120分；2．请你将姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上；3．请你在答题卡上作答，答在本试题卷上无效。一、积累与运用（共28分）1．阅读下面的文字，按要求答题。（6分）秋天的美多少带点萧瑟．之意，就像宋人吴文英写的词，“何处合成愁，离人心上秋”，一般人认为秋天的心情会有些愁恼．sù杀。其实，秋天是成熟的季节，何尝没有清lǎng圆满的启示呢？在这风云滔滔的人世，在秋天这样美丽清明的季节，要在空山的落叶中寻找朋友的足迹，是多么困难啊！ ——《朗读者》（1）根据拼音写汉字。（2分）sù（ ）杀 清lǎng（ ）（2）给加点字注音。（2分）萧瑟．（ ） 愁恼．（ ）（3）“成”第五笔笔画名称是 。（1分）朗读以上文字时语速、语调应为 。（1分）A．平缓轻柔 B．急促高亢【答案】（1）（2分，每空1分）肃 朗（2）（2分，每空1分）sè nǎo（3）（2分，每空1分）撇 A【解析】【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。（2）试题分析：本题考查对字形的辨析能力。是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。（3）试题分析：本题考查对字形书写的能力。平时要养成正确书写的习惯，按照正确的笔画笔顺来书写即可。这段文字写出对秋天的描写，不适合读的急促高亢。【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。2．下列句子中加点词语使用正确的一项是（2分）A．对于戏剧人物的评论，他洋洋洒洒、鸿篇巨制几千字，令人敬佩。B．小林滔滔不绝、倚．马．万．言．的演讲赢得了阵阵掌声。C．中华民族伟大复兴梦想的实现，不是一蹴而就的，还需要亿万中华儿女长期地艰苦奋斗。D．元旦晚会上，学校老师和同学们欢聚一堂、载歌载舞，共享天伦之乐。【答案】C【解析】试题分析：本题考查对成语的辨析能力。鸿篇巨制：形容工程大，功夫深的著作。滔滔不绝滔滔：形容流水不断。天伦之乐：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系。与语境不符。一蹴而就，成语，作谓语、宾语、定语。蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。符合语境。【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3．下列语句中没有语病的一句是（2分）A．许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。B．崀山的知名度在不断提高，具有湘西南特色的旅游项目日益受到众多外地游客。C．通过观看电影《摔跤吧，爸爸》，使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。【答案】D【解析】【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。4．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（2分）①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。③阅读是一种循环往复的过程。④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④【答案】B【解析】试题分析：本题考查对句子的排序能力。仔细阅读此段文字，看出此案段是有个总起句，第③，排除AC．②和④句相比，④句放在句末不合适，②句与③相呼应。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5．下列文学文化常识有错的一项是（2分）A．《诗经》也称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三个部分。B．有人用鲁迅的两部小说集嵌入了悼念他的挽联中，上联：译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领野草下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨C．《马说》《伤仲永》《醉翁亭记》《水调歌头·明月几时有》都是“唐宋八大家”的作品。D．“樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶”，描写的是端午节。【答案】B【解析】6．古诗文默写填空。（6分）（1）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》）（2）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》）（3）孔子曾对“学”与“思”两者的关系做过辩证的论述，他说“ ，思而不学则殆”。（4）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情的两句是“杨花落尽子规啼， ”。（5）品读古代的优秀诗文，古人的高贵心灵，博大胸怀常常令人感动：陶渊明不为五斗米折腰，回归田园，“采菊东篱下， ”；文天祥忠心感天动地，“人生自古谁无死？ ”。【答案】（6分，每空1分，错字、漏字、错写，该空不得分）（1）独怆然而涕下（2）病树前头万木春（3）学而不思则罔（4）闻道龙标过五溪（5）悠然见南山 留取丹心照汗青【解析】试题分析：本题考查古诗文默写，要注意平时多积累，对于常见人生哲理的句子要多对比记忆。注意不能出现错别字，如“怆”“涕”“罔”。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。7．名著阅读。（2分）他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼，一张土红色的宽大的脸，到晚年皮肤才变得病态，耳聋，额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜萨头的乱蛇”。①此语段出自罗曼·罗兰的《巨人三传》，文段中的“他”是 （人物）。②文段选自的作品突出表现了“他”怎样的精神？【答案】①贝多芬②（表现了“他”“扼住命运的咽喉”，以反抗苦难作为其生存方式的精神。（意思接近即可）【解析】【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。②试题分析：做此类题要注意扩大阅读量，在阅读过程中要注意了解作者、作品内容、作品主题及现实意义。阅读名著不能只停留在了解名著内容的表面上，更要深入探究其主题和现实意义。本题根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，根据题干要求，梳理有关情节，按要求摘取有关信息即可。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。8．综合实践。（6分）材料一2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求坚持以社会主义核心价值的引领，坚持创造性转化，创新性发展，坚守中华文化立场，传承中华文化基因，不忘本来、吸收外来、面向未汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力。材料二 （双翘）（翻莲）（1）请根据你的理解，简要概括以上文字的主要信息。（2分）（2）班里将举办一次有关传统文化的活动，你是主持人，请为本次活动准备几句简短的开场白，要求讲明活动的意义，并至少运用一种修辞手法。（2分）（3）上图是梅兰芳在《霸王别姬》中用“双翘”和“翻莲”两种手势表达了虞姬听到楚歌时复杂的感情。请根据你对京剧的了解，任选一个角度进行探究。（2分）探究的问题：探究的结果：【答案】（6分，每小题2分）（1）中央要求加强中华优秀传统文化的传承（意思接近即可）（2）为了让学生更对地了解和传承中华优秀传统文化而举办活动。（只要提到活动的意义就给1分；恰当地运用了任何一种修辞方法给1分。譬如引用名人言辞做开场白，运用排比手法等等）（3）探究问题：只要提出探究的问题与京剧或梅兰芳以及上图的手势相关就给1分。探究结果：只要亮出了自己探究的结果，表明自己的想法，言之有理即可。1分。【解析】（1）试题分析：这道题考查文段的概括能力。需要仔细阅读材料，抓住材料中的关键词语，“中华优秀传统文化”“传承”。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。（3）试题分析：这道题开放性试题。探究问题：只要提出探究的问题与京剧或梅兰芳以及上图的手势相关，探究结果：只要亮出了自己探究的结果，表明自己的想法，言之有理即可。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。二、阅读与赏析（共42分）（一）古诗文阅读（9～14小题，共16分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。——柳宗元《小石潭记》【乙】 洽与松泉作四邻，煮茗听雨好留宾。新桃满径为家业，风月一簾任我吟。9．解释下列加点词的意思。（4分）（1）水尤清冽．：（ ） （2）心乐．之：（ ）（3）乃记之而．去：（ ） （4）煮茗．听雨：（ ）10．将下列句子译成现代汉语。（4分）（1）皆若空游无所依 （2）卷石底以出11．用“/”划出下列句子的朗读节奏。（各划一处）（2分）（1）其岸势犬牙差互 （2）煮茗听雨好留宾12．下列选项中与例句句式相同的一项是（2分）例：见渔人，乃大惊。A．斗折蛇行，明灭可见。 B．环滁皆山也。C．孔子云：“何陋之有？” D．天子为动，改容式车。13．对以上诗文材料赏析有误的一项是（2分）A．甲文第二段字字写鱼，对水的描写不着一字。然而其名写鱼，其实写水，运用了侧面描写的手法，描绘出一幅水清鱼欢的优美画面。B．乙诗的“新桃满径”可以让人联想到“桃李不言，下自成蹊”，点明了作者的身份和职业。C．甲文“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”写出了小石潭环境的凄清、寂寥；乙诗“洽与松泉作四邻”也同样写出了诗人居住环境的清幽、雅致。D．甲文通过描写小石潭的独特风光，借景抒情，情景交融，含蓄地抒发了作者被贬后依然洒脱自如、无欲无求的思想感情；乙诗借具体的意象，寄托了诗人自命不凡，却怀才不遇的失落之情。14．“风月一簾任我吟”的“任”字用得好，请作简要分析。（2分）【答案】9．（4分，每小题1分）1）寒冷 （2）以……为乐（感到快乐）（3）然后、就（表顺承或顺接关系）（4）茶10．（4分，每句2分）（1）（鱼儿）都像在空中游动没有什么依靠。（赋分点：“皆”、“依”各1分）（2）石底有些部分翻卷起来，高出水面。 （“以”字的句式1分，“卷”1分）11．（2分，每句1分）（1）其岸势/犬牙差互 （2）煮茗听雨/好留客12．A13．D14．（2分）“任”是随意、任意的意思。（1分）从“任”字可以看出作者超凡脱俗、满身书香、洒脱豪放的性格特点。（1分）（意思接近即可）。【解析】9．试题分析：本题考查对文言实词的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。此题注意特殊用法，“以”意动用法，以……为乐。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。10．试题分析：本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。11．试题分析：本题考查重点句子的停顿。朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中考主要考察的是语句节奏的划分。文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过，可见这种题型的价值，这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对句子内容能正确理解，就能准确的标出朗读节奏（即停顿）。 【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。13．试题分析：本题考查对作者情感的理解。“D．甲文通过描写小石潭的独特风光，借景抒情，情景交融，含蓄地抒发了作者被贬后依然洒脱自如、无欲无求的思想感情；错误，应是被贬后愤懑抑郁不平之情。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。