九年级物理全一册重点实验梳理注:答案请看PDF完整版1.探究固体熔化时温度的变化规律图J-1(1)测量工具:、。(2)实验设计:如图J-1所示,采用“水浴法”加热,目的是使被加热的物质受热,缓慢熔化,便于观察温度的变化规律。(3)实验结论:海波在熔化过程中,吸收热量,温度;石蜡在熔化过程中,吸收热量,温度。(4)补充说明:①熔点:晶体熔化时的温度。同种晶体,熔点与凝固点(选填“相同”或“不同”)。②晶体有熔点,非晶体没有确定的熔点。③晶体的熔化条件是达到、持续。2.探究水沸腾时温度变化的特点(1)测量工具:、停表。图J-2(2)实验设计:为了既节约能源又节省时间,可以使水(选填“多”或“少”)一些、水的初温(选填“高”或“低”)一些,并给烧杯加上盖子(图J-2)。(3)实验现象:水沸腾前,气泡在上升过程中由变,最后消失,且水吸收热量,温度;水沸腾时,气泡在上升过程中由小变大,最后冲出液面破裂,里面的水蒸气散发到空气中,且水吸收热量,温度。(4)评估交流:①水沸腾的条件是达到、持续。②水沸腾时温度。3.探究光的反射规律图J-3(1)实验设计:①如图J-3所示,纸板ENF是用两块纸板粘接起来的。把纸板NOF向前折或向后折,观察能否在NOF上看到反射光。②多次改变入射角(∠i)并测量相应的反射角(∠r),观察反射角与入射角之间存在什么关系。③将光逆着原反射光的方向入射到镜面,观察反射光如何射出。(2)得出结论:在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在内;反射光线、入射光线分别位于两侧;反射角入射角(可记为三线共面、法线居中、两角相等)。在反射现象中,光路是可逆的。(3)评估交流:实验中纸板的作用:显示光的传播路径;验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。4.探究平面镜成像的特点图J-4(1)实验设计:①如图J-4所示,实验中用玻璃板代替平面镜,目的是便于;准备两支完全相同的蜡烛,目的是便于;准备刻度尺的目的是便于。②点燃玻璃板前面的蜡烛,移动玻璃板后面的蜡烛,观察到玻璃板后面的蜡烛能够与前面蜡烛的像完全重合,记下这两个位置。移动玻璃板前面的蜡烛使之到玻璃板的距离不同,重复上面的操作。③移走玻璃板后面的蜡烛,并在其所在的位置上放一光屏,观察在光屏上能否接收到玻璃板前面蜡烛的像。(2)实验结论:平面镜所成的像是(选填“实”或“虚”)像;平面镜所成的像与物体的大小(选填“相等”或“不等”);像和物体到平面镜的距离(选填“相等”或“不等”);像和物体的连线与镜面(选填“垂直”或“平行”)。(可记为虚像、等大、等距、垂直,或像与物关于镜面对称)(3)评估交流:①实验中看到两个不重合像的原因可能是玻璃板有一定厚度,玻璃板前后两个表面均反射成像。②实验中无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛,它都不能与像完全重合的原因可能是玻璃板与水平桌面。③实验中应用了等效替代法,即为了确定像的位置,让一个与像的蜡烛在像的附近移动,当它与像时其所在位置就是像的位置。5.探究光折射时的特点(1)实验设计:让一束光从空气以不同的角度射入水中,观察光束在空气中和水中的径迹。(2)实验结论:在折射现象中,折射光线、入射光线和法线在内;折射光线、入射光线分别位于两侧;光从空气斜射入水中或其他介质中时,折射角入射角;反之,折射角入射角;且入射角增大时,折射角也随之;当光垂直射向介质表面时,传播方向。在折射现象中,光路也是可逆的。(可记为三线共面、法线居中、气大他小)(3)补充说明:①发生光的折射的同时,也发生光的反射。②白光是由各种色光混合而成的;色光的三原色是红、绿、蓝;光的色散实质是太阳光发生多次形成的。③红外线的应用:诊断疾病、红外线夜视仪、遥控;紫外线的应用:适当照射有助于骨骼生长和身体健康、杀死微生物、使荧光物质发光。6.探究凸透镜成像的规律(1)安装调节:在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜、光屏,使蜡烛和光屏分别位于凸透镜的两侧;点燃蜡烛,调节高度,使烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在,这样做的目的是使像成在光屏的。(2)实验结论像的性质物距u像距v应用位置倒正大小虚实u>2f异侧倒立实像照相机u=2f异侧倒立等大实像f2f异侧实像u
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