专题6语言文字运用I（解析版）一、（2021·江苏靖江·一模）阅读下面的文字，完成各题。生态兴则文明兴。生态美，是中国最靓丽的幸福底色。这些年来，我国坚持践行生态文明理念，各地把生态文明理念、生态环境保护摆在重要案头来抓，“共抓大保护、不搞大开发”_________地方成为共识，“绿水青山就是金山银山”成风化人、深入人心，人与自然和谐共生场景成为“幸福的标配”，让美丽中国从理想照进现实。从万里长江到九曲黄河，从巍巍秦岭到壮阔祁连，从青藏高原到东北黑土地……层林尽染、绚丽多彩，飞鸟齐鸣、生态巨变。巨变的背后，是中国_________推动生态文明建设的坚强行动。加快立法步伐，夯实生态多样性保护法治根基，50余部法律法规筑牢生物多样性保护坚实_________；划定生态保护红线，不低于陆域国土面积25%的生态保护红线面积比例让中华大地尽染绿；实施重大生态工程，一体化治理山水林田湖草沙冰，退耕还林还草、三北防护林体系建设等多项重大生态保护工程引领我国生态文明建设驶上“快车道”；过去10年，中国森林资源增长面积超过7000万公顷，居全球首位……像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生命环境，中国_________人类命运共同体理念，走出了一条生态优先、绿色发展的新路子，成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．汇聚笃信保障秉持B．凝聚笃定屏障秉持C．汇聚笃定保障秉承D．凝聚笃信屏障秉承2．文中使用了哪些修辞手法（）A．比喻比拟借代B．比拟引用夸张C．比喻借代排比D．比喻引用排比3．文中画波浪线的句子可以改成：“中国大地，万里河山，发生了巨变，从此绚丽多彩。”从语义上看二者基本相同，为什么说原句表达效果更好？【答案】1．B2．D3．原文画线处使用了排比手法，形成“从……到……”的统一句式，四字短语对称，朗朗上口，富有气势，三个分句从多个角度和侧面展示中国大地万里河山发生的巨变，富有感染力。“……”具有留白艺术，丰富了文章内容。“层林尽染、绚丽多彩，飞鸟齐鸣、生态巨变”两两相对，匀整对称，音韵和谐，突出了感情强化了气势。改句没有使用修辞，给人感受一般。【解析】1．本题考查学生正确理解词语的能力。（1）“汇聚”，会集、聚集，侧重具体可见的事物；“凝聚”，可以指气体由稀变浓或变成液体，也可以指抽象物体的聚集，积聚。句中修饰限制“地方”，侧重思想认识方面应该用“凝聚”。（2）“笃信”，忠实地信仰；“笃定”，指做事有把握，也形容事情面前从容不迫，不慌不忙。句中搭配“推动生态文明建设的坚强行动”，指做事，用“笃定”。（3）“保障”，保护（生命、财产、权利等），使不受侵犯和破坏，或指起保障作用的事物；“屏障”，指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。句中形容多样性保护坚实如“屏障”，也能搭配动词“筑牢”。（4）“秉持”，主持，掌握；“秉承”，意思是按命令或指示办事或处理问题。句中搭配的宾语是“人类命运共同体理念”，用“秉持”更合适。故选B。2．本题考查学生正确理解常见修辞手法的能力。引用：“绿水青山就是金山银山”“共抓大保护、不搞大开发”“幸福的标配”。排比：从万里长江到九曲黄河，从巍巍秦岭到壮阔祁连，从青藏高原到东北黑土地……比喻：“引领我国生态文明建设驶上‘快车道’”“像保护眼睛一样保护生态环境”“绿水青山就是金山银山”。无“借代”和夸张修辞。故选D。3．本题考查学生赏析语句表达效果的能力。原句使用了排比修辞，形成“从……到……”的结构模式，句式整齐划一，读来朗朗上口，抑扬顿挫节奏感强，“从万里长江到九曲黄河，从巍巍奏岭到壮阔祁连，从青藏高原到东北黑土地”三个短句从多角度多侧面展示中国大地万里河山发生的巨变，江山如此巡绚丽多姿，令人心生自豪感，富有感染力和启迪性。“……”表示不可胜数不胜枚举不一而足，具有留白艺术，引人联想想象，丰富了文章内容。“层林尽染、绚丽多彩，飞鸟齐鸣、生态巨变”两两相对，匀整对称，使用整齐句式音韵和谐，富有气势和力度，突出了感情强化了气势，淋漓尽致大气磅礴。改句没有使用修辞，平铺直叙，给人感受一般。二、（2021·江苏·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。今年国庆，《我和我的父辈》上映后广受好评。电影由四个故事汇集而成——《乘风》《诗》《鸭先知》《少年行》，以家庭关系观察父辈人生这一特殊视角，讲述各个阶层群体为祖国利益不忘初心、砥砺前行的奋斗历程，从而反映时代变迁下中华民族精神、家国情怀的_______、传承弘扬。从硝烟弥漫、艰苦卓绝的革命战争年代，到一穷二白、_______的建设岁月；从波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，到朝气蓬勃、_______的新时代……父辈们将“家国情怀”和“民族品性”注入血脉，照亮了前景灿烂的新时代，串起了共和国的光辉历史。聚焦身边的人，我们也能看到父辈们的努力。他们是战争年代里的英雄，是建设新中国的楷模，是改革开放的先锋，是新时代的开拓者，他们的奋斗故事同样_______。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．连绵不绝筚路蓝缕神采飞扬可歌可泣B．生生不息筚路蓝缕意气风发可歌可泣C．连绵不绝风餐露宿神采飞扬如泣如歌D．生生不息风餐露宿意气风发如泣如歌2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．父辈们将“家国情怀”和“民族品性”注入血脉，照亮了前景灿烂的新时代，串起了历史光辉的共和国。B．父辈们将“家国情怀”和“民族品性”融入血脉，照亮了新时代的灿烂前景，串起了共和国的光辉历史。C．父辈们将“家国情怀”和“民族品性”注入血脉，串起了历史光辉的共和国，照亮了前景灿烂的新时代。D．父辈们将“家国情怀”和“民族品性”融入血脉，串起了共和国的光辉历史，照亮了新时代的灿烂前景。3．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】1．B2．D3．画线句子包含四个分句，结构整齐，句式相同，形成“……是……”的判断句，宾语部分由偏正短语构成，从四个角度和侧面展示身边人以及父辈们的勇于担当无私奉献不怕牺牲的高尚、努力打拼顽强坚韧的劲头、开拓进取敢为人先的勇气，淋漓尽致地表达了作者的赞颂和崇敬之情。【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。（1）“连绵不绝”，连续而不中断；“生生不息”，不断地生长、繁殖。句中指中华民族精神、家国情怀在华夏子民心中不断根植、孕育、蓬发、生长，用“生生不息”更合适。（2）“筚路蓝缕”，意思是指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路，形容创业的艰苦；“风餐露宿”，在风里吃饭，露天睡觉，形容旅途或野外生活的辛苦。句中形容艰苦的“建设岁月”，侧重创业艰辛不易，应该用“筚路蓝缕”。（3）“神采飞扬”，形容兴奋得意，精神焕发的样子；“意气风发”，形容精神振奋，气概昂扬。句中与“朝气蓬勃”并列，使用拟人修辞形容新时代的精神风貌——昂扬、振奋，用“意气风发”。（4）“可歌可泣”，值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动；“如泣如歌”，声音呜呜动人，凄切婉转。句中指人的事迹，用“可歌可泣”。故选B。2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子“照亮了前景灿烂的新时代”动宾搭配不当，改为“照亮了新时代的灿烂前景”，排除AC；按照由古到今的逻辑顺序，应该先“串起了……历史”再“照亮了……新时代……前景”，排除B。故选D。3．本题考查学生分析修辞手法赏析表达效果的能力。“他们是战争年代里的英雄，是建设新中国的楷模，是改革开放的先锋，是新时代的开拓者”，四个分句，结构大体相同，共用主语“他们”，形成“……是……”的判断句式，语法简单表意直接，宾语部分中心词分别是“英雄”“楷模”“先锋”“开拓者”，属于人物的称谓，定语“战争年代里”“建设新中国”“改革开放”“新时代”按照时间顺序，依次呈现了“他们”在所处的每一个年代里都一如既往前赴后继，体现了英雄辈出的爱国精神和民族风貌，动宾结构里包含偏正短语，不仅句式整齐，读来抑扬顿挫朗朗上口，给人大气自然，流利酣畅之感，而且充分地表现了“他们”对于国家和时代的贡献和作用，赞扬了华夏子民英勇无畏、敢为人先、开拓进取、锐意改革、奋发图强等人格魅力和美好品性，极富感染力。三、（2021·江苏·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。坚守戈壁隐姓埋名，白手起家建起国防工业基础，冲天而起的蘑菇云，如同华夏儿女______的惊天雷；探索海洋钻井寻宝，从“蓝鲸1号”钻井平台上喷出火焰照亮幽蓝大海，空茫的海面上升起的红色火焰，就像中国人献给人类的绚丽礼花……从算盘的声响中，我们能听到一个个科学家______，为了科技强国的远大梦想______的动人故事；从飓风吹袭、浪涛拍打，使我们看到的是“无人区”里奋力拼搏，是他们把爱国情怀变成“大国气质”。也是这种“大国气质”，影响着年轻的建设者们将自己的人生志向同国家的命运紧紧结合在一起。平均年龄30岁的“中国天眼”FAST研发团队、平均年龄35岁的量子科学团队、平均年龄不过30多岁的“复兴号”科研团……火热的年华里他们热血沸腾，都渴望在时代的大潮头______，年轻的科学家们把国家装在心中，以奋斗勾勒这个时代最美的画卷。一代代青年科学家对前辈的仰望，是一颗颗赤子心对祖国的表白，是民族魂中绵延不息、不可阻挡的强大力量。多少人为国家富强而埋名献身，多少人不为功名默默坚守。新时代仍需无数“盖以身许国，但求福利民”的中华儿女，赓续自强不息的民族精神和爱国奉献的红色基因，将家国情、赤子心熔铸在国家建设中。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．扬眉吐气孜孜以求不辞辛劳中流击水B．仰首伸眉孜孜不倦不辞辛劳投鞭断流C．仰首伸眉孜孜以求万死不辞投鞭断流D．扬眉吐气孜孜不倦万死不辞中流击水2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．从飓风吹袭浪涛拍打，我们看到的是“无人区”里奋力拼搏的身影B．从飓风吹袭、浪涛拍打中，我们看到的是“无人区”里奋力拼搏C．从飓风吹袭、浪涛拍打中，我们看到的是“无人区”里奋力拼搏的身影，D．从飓风吹袭、浪涛拍打，我们看到的是“无人区”里奋力拼搏3．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】1．A2．C3．该比喻句的本体是“‘蓝鲸1号’钻井平台上喷出的火焰”，喻体是“中国人献给人类的绚丽礼花”，这二者都具有绚丽耀眼的特点。通过这一比喻高度赞扬了中国在探索海洋钻井方面取得的辉煌成就。【分析】1．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。扬眉吐气：扬起眉头，吐出怨气，形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。仰首伸眉：形容意气高昂的样子。语段中“白手起家建起国防工业基础，冲天而起的蘑菇云”表现了中国崛起的变化，所以“扬眉吐气”更合语境。孜孜以求：不知疲倦地探求。孜孜不倦：形容工作或学习勤奋不知疲倦。“从算盘的声响中，我们能听到一个个科学家”勤奋不懈地追求的动人故事，所以这里更注重“探求”，应选“孜孜以求”。不辞辛劳：形容不怕劳累和辛苦。万死不辞：死一万次也不推辞，形容甘冒生命危险，表示愿意拼死效劳。结合语境“为了科技强国的远大梦想”分析，“万死不辞”用于此处语意过重，应选“不辞辛劳”。中流击水：比喻立志奋发图强。投鞭断流：把所有的马鞭投到江里，就能截断水流。形容人马众多，兵力强大。这里应是“火热的年华里他们热血沸腾，都渴望在时代的大潮头”奋发图强，所以此处应选“中流击水”。故选A。2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的句子存在三处语病：一是“从……”短语缺少“中”字，应改为“从飓风吹袭、浪涛拍打中”；二是“使”字多余，导致整个句子缺主语，应删去“使”字；三是“奋力拼搏”后缺少宾语中心语，应改为“奋力拼搏的身影”。故选C。3．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“空茫的海面上升起的红色火焰，就像中国人献给人类的绚丽礼花”一句中本体是“‘蓝鲸1号’钻井平台上喷出的火焰”，喻体是“中国人献给人类的绚丽礼花”，二者都具有绚丽耀眼的特点，说明中国取得的成就之大、之瞩目，以此高度赞扬了中国在探索海洋钻井方面取得的辉煌成