郑州市2024年高中毕业年级第一次质量预测英语参考答案第一部分听力1.C2.A3.B4.C5.A6.A7.B8.C9.B10.A11.C12.A13.B14.B15.C16.B17.A18.C19.C20.B第二部分阅读21.A22.D23.A24.C25.B26.C27.D28.B29.C30.A31.B32.D33.C34.D35.B36.D37.F38.E39.G40.A第三部分语言运用第一节：41.B42.D43.A44.C45.B46.A47.C48.B49.D50.C51.A52.B53.D54.A55.C第二节：56.a57.hasbecome58.consists59.which60.traditional61.lifestyles62.absolutely63.tointegrate64.but/yet65.allowing第四部分写作第一节作答示例：DearRudy,I’mgladtoknowyoulikeChinesefood.I’mwritingtotellyouanamazingactivity,duringwhichwemadedumplings.Weallfeltenergetic.Somemadedoughanddumplingwrappers.Othersprepareddumplingfillings.Wesucceededinmakingdumplingstogetherduetodivisionoflaborandcooperation.Althoughthedumplingswemadewereindifferentshapesandmightnothavethebesttaste,wetrulyenjoyedthemandwereproudofthefruitsofourlabor.Thisisthefirsttimethatwehavemadedumplingsbyourselvesthroughcooperation.Hopeyoucanjoinusnexttime!Yours,LiHua第二节作答示例：Thinkingofbeingbeatenbyanelderlyman,Imovedon.AsIsaid,Iwasyoungandproud,andthislittlesetbackdidn’tmattermuchtome.So,Iwasdeterminedtofinishit.Theelderlymanhadrunaheadofme,butIcouldstillseehiminthedistance.Itriedtocatchupwithhim,butnomatterhowhardItried,Iwasn’tgettinganycloser.Iwouldnotgivein.Soon,Iwasrunningatagoodpacewithmysecondwind,buttheelderlymanstillstayedjustoutofmyreach.HecrossedthefinishlineaheadofmeandIwassoontofollow.Ineverhadsuchmixedemotions.Iwasproudoffinishingthemarathon,butIwasangrywithmyselfforbeingbeatenbytheelderlyman.ItwasonlylateronthatIrealizedhowmuchIadmiredhim.I’llneverforgettheseniorcitizenrunnerwhoputtheproud28-year-oldinhisplace.SomedayIhopetobelikehim,runningmarathonsinmy70’sandpassingallthosefirst-timersastheystruggletofinish.I’llmakesuretogivethemencouragement.评分参考第一部分听力1-20题，共20小题，每小题1.5分，共计30分，听力成绩算作参考分。第二部分阅读121-40题，共20小题，每小题2.5分，共计50分。第三部分语言运用第一节（完形填空）41-55题，共15小题，每小题1分，共计15分。第二节（语法填空）56-65题，共10小题，每小题1.5分，共计15分。1．单词拼写正确、形式正确，每小题给1.5分。2．英、美拼写及词汇用法均可接受。3．若只写出单词的原形，但形式不正确，不给分（若字母的大、小写出错，视为错误）。4．若书写较差以致影响评判，不给分。5．若不在指定答题位置答题，不给分。6．若用铅笔答题，不给分。第四部分写作第一节一、评分原则1．本题总分为15分，按五个档次进行评分。2．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：（1）对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。（3）上下文的衔接和全文的连贯性。3．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4．评分时还应注意：（1）词数少于60的，酌情扣分。（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求档次描述●覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。●使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响第五档理解。（-分）1315●有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。完全达到了预期的写作目的。●覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。●使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响第四档理解。（-分）1012●比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。达到了预期的写作目的。●覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。●使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不当之处，但基本不影响理第三档解。（-分）79●基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。基本达到了预期的写作目的。●遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。第二档●所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。（-分）46●几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。2未能达到预期的写作目的。●遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。第一档●所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。（1-3分）●几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。完全未达到预期的写作目的。未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全分0不相关。第二节一、评分原则1．本题总分为25分，按五个档次进行评分。2．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：（1）创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。（3）上下文的衔接和全文的连贯性。3．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4．评分时还应注意：（1）词数少于120的，酌情扣分。（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求档次描述●创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。第五档●使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理（21-25分）解。●有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。●创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度比较高。第四档●使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理（16-20分）解。●比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。●创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。第三档●使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理（11-15分）解。●基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。●内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。第二档●所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。（6-10分）●未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。●内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原第一档文情境基本脱节。（1-5分）●所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。●几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与分0题目要求完全不相关。3