能力弱，活动范围小的动物，而标志重捕法适用于调查活动能力强、活动范围广的动物．格里菲斯转化实验2013年江苏省高考生物试卷解析版只得出S型细菌内存在某种转化因子，艾弗里转化实验证明DNA是遗传物质．孟德尔的遗传定律只适用于参考答案与试题解析进行有性生殖的生物的细胞核基因的遗传．一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分．每题只有一个选项最符合题意．【解答】解：A、细胞学说阐明了动植物都是由细胞构成的，这从微观水平提示了生物界的统一性，A正1．（2分）下列关于生物体内有机物的叙述正确的是（ ）确；A．脂质不参与生命活动的调节B、标志重捕法适用于调查活动能力强、活动范围广的动物的种群数量，B错误；B．蛋白质是生物体主要的能源物质C、格里菲斯转化实验只得出S型细菌内存在某种转化因子，具体转化因子是什么物质，并未得知，C错C．核酸是生物体储存遗传信息的物质误；D．糖类不参与细胞识别和免疫调节D、很多实验证明了孟德尔定律具有普遍性，一些实验结果不相符，只能说明孟德尔定律也具有一定的适用【考点】17：蛋白质在生命活动中的主要功能；1D：核酸在生命活动中的作用；1I：糖类的种类及其分布和范围，D错误。功能；1O：脂质在生命活动中的作用．菁优网版权所有故选：A。【分析】性激素的化学本质为脂质，参与生命活动的调节；糖类是生物体主要的能源物质，细胞膜上的糖蛋【点评】本题考查生命科学研究中常用的科学方法及一些科学史知识，要求考生关注对科学、技术和社会发白具有识别功能．展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件，能运用所学的知识对各选项作出正【解答】解：A、有的脂质参与生命活动的调节，如性激素（属于固醇类）参与激素调节，A错误；确的判断．B、生物体主要的能源物质是糖类，B错误；3．（2分）下列关于动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（ ）C、核酸是生物体储存遗传信息的物质，DNA是主要的遗传物质，C正确；A．分裂间期有DNA和中心体的数目倍增D、细胞识别主要与细胞表面的糖蛋白有关，糖蛋白是由多糖和蛋白质结合形成，D错误。B．分裂间期DNA含量和染色体数目都加倍故选：C。C．纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期【点评】该题对生物体内的有机物的基础知识，及与生命活动的关系进行考查，涉及面较宽，但难度不大，D．染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期旨在考查学生的识记与理解能力．【考点】47：细胞有丝分裂不同时期的特点．菁优网版权所有2．（2分）下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是（ ）【专题】41：正推法；51E：有丝分裂．A．细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性【分析】有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核B．标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝C．格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色D．按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性体消失．【考点】11：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；73：噬菌体侵染细菌实验；F3：估算种群密度的【解答】解：A、有丝分裂间期发生DNA的复制和中心体的复制，使DNA和中心体的数目倍增，A正确；方法．菁优网版权所有B、分裂间期DNA含量加倍，但染色体数目不变，B错误；【分析】细胞学说的内容：（1）一切动植物都是由细胞构成的；（2）细胞是一个相对独立的单位；（3）C、纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂末期，C错误；新细胞可以从老细胞产生．调查种群密度常用的方法有样方法和标志重捕法，其中样方法适用于植物和活动D、染色单体形成于分裂间期，消失于分裂后期，D错误。D．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素故选：A。【考点】3I：叶绿体色素的提取和分离实验．菁优网版权所有【点评】本题考查细胞的有丝分裂，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色【专题】153：观察类实验；51C：光合作用与细胞呼吸．体和DNA含量变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项．【分析】绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充4．（2分）某同学用洋葱进行DNA粗提取和鉴定实验，操作错误的是（ ）分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着A．加入洗涤剂后用力进行快速、充分的研磨层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素B．用蛋白酶纯化过滤后的研磨液中的DNA（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）．C．加入酒精后用玻璃棒轻缓搅拌【解答】解：A、过滤时应该采用尼龙布，A错误；D．加二苯胺试剂摇匀后沸水浴加热B、将干燥处理过的定性滤纸条用于层析，B正确；【考点】L8：DNA的粗提取和鉴定．菁优网版权所有C、在划出一条滤液细线后待其干燥再紧接着重复划线2﹣3次，C错误；【分析】DNA粗提取和鉴定实验常考的注意事项：D、研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素，D错误。（1）以血液为实验材料时，每100ml血液中需要加入3g柠檬酸钠防止血液凝固．故选：B。（2）加入洗涤剂后，动作要轻缓、柔和，否则容易产生大量的泡沫，不利于后续步骤地操作．加入酒精和【点评】本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原用玻璃棒搅拌时，动作要轻缓，以免DNA分子的断裂，导致DNA分子不能形成絮状沉淀．理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．（3）二苯胺试剂要现配现用，否则会影响鉴定的效果．6．（2分）下列有关固定化酶和固定化细胞的叙述，正确的是（ ）【解答】解：A、加入洗涤剂后，动作要轻缓、柔和，否则容易产生大量的泡沫，不利于后续步骤地操作，A．可用包埋法制备固定化酵母细胞故A错误；B．反应产物对固定化酶的活性没有影响B、利用蛋白酶分解杂质蛋白，从而使提取的DNA与蛋白质分开，起到纯化的作用，故B正确；C．葡萄糖异构酶固定前后专一性不同C、加入酒精和用玻璃棒搅拌时，动作要轻缓，以免DNA分子的断裂，导致DNA分子不能形成絮状沉淀，D．固定化细胞可以催化各种反应底物的一系列反应故C正确；【考点】J4：制备和应用固相化酶．菁优网版权所有D、在沸水浴条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色，因此二苯胺可以作为鉴定DNA的试剂，故D正确。【分析】固定化酶、固定化细胞的比较：故选：A。固定化酶固定化细胞【点评】此题考查用洋葱进行粗提取和鉴定实验，需要掌握实验的目的，流程及注意事项，考查基础DNA酶的种类一种一系列酶全面，难度不大．制作方法吸附法、交联法、包埋吸附法、包埋法5．（2分）关于叶绿体色素的提取和分离实验的操作，正确的是（ ）法A．使用干燥的定性滤纸过滤后收集滤液是否需要否是B．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析营养物质C．在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2﹣3次缺点不利于催化一系列的酶反应物不宜与酶接近，尤加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有促反应其是大分子物质，反应效些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．率下降4、在个体发育过程中，大多数细胞能够正常完成细胞分化．但是，有的细胞由于受到致癌因子的作用，不能正常完成细胞分化，因而变成了不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细优点①既能与反应物接触，成本低，操胞．细胞的畸形分化与癌细胞的产生有直接关系．又能与产物分离；②可【解答】解：、细胞的高度分化不改变物种的遗传信息，错误；以反复利用AAB、细胞的衰老和凋亡是生物体正常的生命活动，B错误；【解答】解：A、固定化技术包括包埋法、物理吸附法和化学结合法（交联法），由于细胞相对于酶来说更C、原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，癌症一般是不遗传给后代的，C错误；大，难以被吸附或结合，因此多采用包埋法，A正确；D、良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老，D正确。B、某些反应产物可能与酶结合，致使酶的结构产生变化，从而改变酶的催化活性，B错误；故选：D。C、固定化酶实质上是将相应酶固定在不溶于水的载体上，实现酶的反复利用，并提高酶稳定性，酶的各项【点评】本题主要考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比特性（如高效性、专一性和作用条件的温和性）依然保持，C错误；较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力．个体的D、固定化细胞在多步酶促反应中发挥连续催化作用，但如果反应底物是大分子物质，则难以自由通过细胞衰老和细胞衰老没有直接关系，细胞衰老是伴随生物体一生的，年幼的时候也有衰老和死亡的细胞，年老的膜，从而限制固定化细胞的催化反应，D错误。时候也有新生的细胞．故选：A。．（分）如图为某生物一个细胞的分裂图象，着丝点均在染色体端部，图中、、、各表示一条染色【点评】本题考查固定化酶技术和细胞固定化技术的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用821234体．下列表述正确的是（ ）所学知识综合分析问题和解决问题的能力．7．（2分）关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是（ ）A．细胞的高度分化改变了物种的遗传信息B．细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动C．原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传D．良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老【考点】51：细胞的分化；55：衰老细胞的主要特征；57：细胞凋亡的含义；5A：癌细胞的主要特征．菁优网版权所有A．图中细胞处于减数第二次分裂前期【专题】41：正推法；51F：细胞的分化、衰老和凋亡．B．图中细胞的染色体数是体细胞的2倍【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上C．染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离发生稳定性差异的过程．细胞分化过程遗传物质不变，是基因选择性表达的结果．D．染色体1与3必定会出现在同一子细胞中、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染2【考点】47：细胞有丝分裂不同时期的特点；61：细胞的减数分裂．菁优网版权所有的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的．【分析】解答本题首先判断细胞的分裂方式和分裂时期，然后根据减数分裂各时期特点以及遗传定律进行解3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色答．【解答】解：A、由图可知该细胞有联会现象，应该处于减数第一次分裂前期，A错误；焦螺旋调节焦距，C错误；B、此时细胞中染色体数和体细胞中染色体数目相同，B错误；D、显微镜的放大倍数越大，视野的范围越小，观察到的细胞的个体就越大，细胞的数目就越少。由10×物C、染色体1和2是同源染色体，在后期分离中会相互分离，C正确；1镜换为40×，显微镜的放大倍数扩大了4倍，因此视野中看到的细胞数目是原来的，所以在视野中可以看D、减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合，所以染色体1和3或1和4会在同一个子细胞中，D错4误。到的细胞数是2个，D错误。故选：C。故选：A。【点评】本题难度一般，考查减数分裂相关知识，意在考查考生的识图能力、对知识点的掌握能力，解题关【点评】本题借助观察细胞的减数分裂的实验，重点考查了我们的高倍显微镜的使用注意事项．知识较基键是能够通过染色体的行为判断细胞分裂的方式和时期．础，重在考查学生的实验操作能力．9．（2分）一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是（ ）10．（2分）在一段新建公路的边坡（甲）上移栽灌木和草本