．将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中2012年北京市高考生物试卷AB．将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上一、选择题（共5小题，每小题6分，满分30分）C．将转基因植物叶片接种到无菌培养基上1．（6分）细胞中不能合成ATP的部位是（ ）D．将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上A．线粒体的内膜 B．叶绿体中进行光反应的膜结构二、非选择题C．内质网的膜6．（18分）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图D．蓝藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构1）．对插条的处理方法及结果见图2．2．（6分）从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（ ）A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统3．（6分）金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害．如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低．由此不能得出的推论是（ ）A．金合欢蚁从金合欢树获得能量B．金合欢蚁为自己驱逐竞争者C．金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者（1）细胞分裂素是一种植物激素．它是植物体的特定部产生，再被运输到作用部位，对生长发育D．金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化起 作用的 有机物．4．（6分）如图所示实验能够说明（ ）（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是 ．插头插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是 ．（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括 和 ．（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶 ．该实验的对照处理是 ．A．病毒抗原诱导B细胞分化的作用（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是： ．B．浆细胞产生抗体的作用（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部分运输”．为证明此推测，用C．病毒刺激淋巴细胞增殖的作用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括 （填选项前的符D．效应T淋巴细胞的作用号）．5．（6分）高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶（ ）1414c．用C﹣淀粉溶液涂抹A1叶d．用C﹣淀粉溶液涂抹A2叶第1页（共7页）1414e．用C﹣氨基酸溶液涂抹A2叶f．用C﹣细胞分裂素溶液涂抹A2叶的原因。g．检测A1叶的放射性强度．7．（16分）在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始脱毛，以后终生保持无毛状态。为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组小鼠交配组合，统8．（16分）科学家为了研究蛋白A的功能，选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行计相同时间段内繁殖结果如下。实验，处理及结果见下表。组合编号ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ实验组号在等渗溶液中进行的处理在低渗溶液中测定卵细胞的水通透速率（cm/s×10﹣4）交配组合●×■●×■○×■产仔次数6617466Ⅰ向卵母细胞注入微量水（对照）27.9子代小鼠总脱毛920291100Ⅱ向卵母细胞注入蛋白A的mRNA210.0Ⅲ数（只）有毛122711001340将部分Ⅱ细胞放入含HgCl2的等渗溶液中80.7Ⅳ将部分Ⅱ细胞放入含试剂M的等渗溶液188.0注：●纯合脱毛♀，■纯合脱毛♂，○纯合有毛♀，□纯合有毛♂，杂合♀，杂合♂中（1）已知Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，说明相关基因位于 染色体（1）将Ⅰ组卵母细胞放入低渗溶液后，水分子经自由扩散（渗透）穿过膜的 进入卵母细上。胞。（2）III组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由 基因控制的，相关基因的遗传符合 （2）将蛋白A的mRNA注入卵母细胞一定时间后，该mRNA 的蛋白质进入细胞膜，使细定律。胞在低渗溶液中体积 。（3）Ⅳ组的繁殖结果说明，小鼠表现出脱毛性状不是 影响的结果。（3）与Ⅱ组细胞相比，Ⅲ组细胞对水的通透性 ，说明HgC12对蛋白A的功能有 作（4）在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于 。此种群中同时出现几只脱毛小鼠的条用。比较Ⅲ、Ⅳ组的结果，表明试剂M能够使蛋白A的功能 。推测HgCl2没有改变蛋件是 。白A的氨基酸序列，而是破坏了蛋白A的 。（5）测序结果表明，突变基因序列模板链中的1个G突变为A，推测密码子发生的变化是 （4）已知抗利尿激素通过与细胞膜上的 结合，可促进蛋白A插入肾小管上皮细胞膜中，（填选项前的符号）。从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的 。A．由GGA变为AGA （5）综合上述结果，可以得出 的推论。B．由CGA变为GGA C．由AGA变为UGAD．由CGA变为UGA]（6）研究发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，推测出现此现象的原因是蛋白质合成 。进一步研究发现，该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降。据此推测脱毛小鼠细胞的 下降，这就可以解释表中数据显示的雌性脱毛小鼠 第2页（共7页）其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生态系统。【解答】解：A、细胞是最基本的生命系统结构层次，原子、分子和细胞器不属于生命系统结构层2012年北京市高考生物试卷次，A错误；参考答案与试题解析B、人体为个体层次，构成人体的结构层次的包括细胞、组织、器官、系统，B正确； C、元素、无机物和有机物不属于生命系统结构层次，C错误；一、选择题（共5小题，每小题6分，满分30分）D、题干要求从人体的生命活动的角度理解，因此种群、群落、生态系统与人体生命活动无直接1．（6分）细胞中不能合成ATP的部位是（ ）关系，D错误。A．线粒体的内膜故选：B。B．叶绿体中进行光反应的膜结构【点评】本题属于简单题，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了人体的生命系统结构层次，C．内质网的膜要求考生具有一定的审题能力和识记能力。D．蓝藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构 3．（6分）金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其【考点】3D：ATP与ADP相互转化的过程．菁优网版权所有他植食动物的伤害．如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低．由此不能得出【分析】ATP是生物体内的直接能源物质，生物体内的光合作用和呼吸作用能够产生ATP．的推论是（ ）【解答】解：A、线粒体内膜是有氧呼吸的第三阶段，能够产生大量的ATP，A正确；A．金合欢蚁从金合欢树获得能量B、光反应的场所是类囊体薄膜，能够形成ATP，B正确；B．金合欢蚁为自己驱逐竞争者C、内质网是蛋白质的加工和脂质合成的场所，消耗ATP，C错误；C．金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D、蓝藻属于原核生物，没有叶绿体，但是可以进行光合作用，光合作用中的光反应是在膜上进D．金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化行的，也能够产生ATP，D正确。故选：C。【考点】B3：生物进化与生物多样性的形成；F7：种间关系．菁优网版权所有【点评】本题考查ATP合成场所的相关知识，属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举，学生【分析】本题是考查生物的种间关系与生物的共同进化．生物的种间关系包括竞争、捕食、寄生作答一般不会出现太多错误．和互利共生等，生物的共同进化是指生物与生物之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断 发展、进化，这就是共同进化．2．（6分）从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（ ）【解答】解：由题意可知，金合欢蚁以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统食动物的伤害，如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低，这说明金合欢蚁与C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统金合欢树属于互利共生关系。A、金合欢蚁以金合欢树的花蜜等为食，金合欢树获得物质和能量，A正确；【考点】11：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．菁优网版权所有B、金合欢蚁为自己驱逐竞争者，从而保护金合欢树免受其他植食动物的伤害，B正确；【分析】生命系统的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。第3页（共7页）C、金合欢树的竞争者是植物，金合欢蚁不能驱逐为金合欢的逐竞争者，C错误；A．将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中D、金合欢蚁与金合欢树在相互选择，相互影响中不断发展、进化，属于共同进化，D正确。B．将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上故选：C。C．将转基因植物叶片接种到无菌培养基上【点评】本题的知识点是生物的种间关系和共同进化，分析题干信息明确金合欢蚁与金合欢树之D．将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上间的关系是解题的突破口，对生物种间关系和共同进化概念的理解是解题的关键． 【考点】K5：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；K7：制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件；4．（6分）如图所示实验能够说明（ ）R4：植物培养的条件及过程．菁优网版权所有【分析】植物组织培养要求非常严格的无菌环境，如果灭菌不彻底，培养过程中存在污染，会造成培养的幼苗生长缓慢甚至培育失败。原理有以下几种：（1）与幼苗竞争培养基中的营养，由于细菌和真菌繁殖比植物快得多，导致植株得不到营养。（2）寄生于植物体内，利用植物细胞中的原料合成菌类自身的物质，导致幼苗死亡。A．病毒抗原诱导B细胞分化的作用（3）寄生菌可能导致植物内部的基因改变，当这个基因是对生长必要的基因时，就导致幼苗的死B．浆细胞产生抗体的作用亡。此外，污染菌的基因可通过某种暂时未知细节的机制转入植物细胞内并表达，从而导致培C．病毒刺激淋巴细胞增殖的作用养失败。D．效应T淋巴细胞的作用【解答】解：A、不进行严格的灭菌对葡萄酒制作的影响不大，因为多数微生物不能在缺氧、酸性和含糖较高的环境中生存，A错误；【考点】E4：人体免疫系统在维持稳态中的作用．菁优网版权所有B、不进行严格的灭菌对腐乳制作的影响不大，因为腐乳制作时还需在其中放入酒精、盐和香辛料【分析】据图分析，LCM病毒感染小鼠，产生特异性免疫，分离出淋巴细胞，加入被LCM病毒感等，这些都具有杀菌作用，B错误；染的51Cr标记的同种小鼠细胞（靶细胞），能检测到上清液中含有放射性，说明效应T细胞使C、植物组织培养要求严格的无菌环境，如果灭菌不彻底，会造成培养的幼苗生长缓慢甚至培育失得靶细胞裂解．败，C正确。【解答】解：当小鼠感染病毒后，由于病毒寄生在宿主细胞内，所以进行细胞免疫，产生效应TD、选择培养基是根据要培养的微生物的代谢特点制备的，一般的杂菌在其上面也很难生存，D错细胞。把效应T细胞与被病毒感染的小鼠细胞混合培养，测定上清液的放射性，最终能说明效误。应T细胞能与靶细胞密切接触，诱导靶细胞细胞凋亡，最终使病毒暴露在细胞外。故选：C。故选：D。【点评】本题考查植物组织培养、果酒的制作、腐乳的制作、微生物的培养和分离等知识，首先【点评】体液免疫和细胞免疫的特异性免疫一直是考查的热点，特别是两种免疫的具体过程和比要求考生识记植物组织培养的条件，明确植物组织培养需要严格的无菌条件；识记果酒和腐乳较，对考生有较高的要求，此题中等难度．制作的过程和条件；掌握选择培养基的特点及作用，然后再对选项作出正确的判断。 5．（6分）高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是二、非选择题（ ）第4页（共7页）6．（18分）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图【考点】C7：植物激素的作用．菁优网版权所有1）．对插条的处理方法及结果见图2．【专题】114：实验性简答题；531：植物激素调节．【分析】1、根据图1分析，制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是去除植物自身体内的细胞分裂素（内源激素）对实验结果的干扰；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因也是用于排除外来营养物质对实验结果的干扰．2、图2显示，插条进行的实验处理是“用细胞分裂素分别处理A、B叶片”，Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ组比较说明对插条进行的实验处理是“不同插条上去除不同数目的A叶”