YTUN理科突击班高中2021级第一次诊断性考试参考答案语文1．D2．A3．D3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的【来源】四川省绵阳市绵阳中学2022-2023学年高三能力。上学期综合质量检测语文试题D.“只有当人们面临的现实境遇残酷时才会被美化，【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整成为个人情感寄托的载体”错误，由原文第一段“几乎合文中信息的能力。一切过往均会成为诱发诗情记忆的对象”可知。A.“由于人有着不同于自然界生物的长久记忆，使得故选D。记忆对于人类历史的建构异常重要”原因分析错误，4．D5．B6．①懂得人与人相处的基本礼仪。原文第一段“与自然界的生物不同，人不仅有长久的采访伊始，ChatGPT与记者互致问候，并表示很高记忆，而且还能通过语言、文字、图像等媒介不断兴与记者交流。强化、延伸这一能力。就此而言，记忆对于人类历②知道谦虚礼让，说话留有余地。以没有感知能力史的建构具有异乎寻常的重要性”中的“此”既指“长巧妙回避火了的话题，说不能知道自己的知名度。久的记忆”，又指“还能通过语言、文字、图像等媒介说自己的回答不是100％正确，告诉学生仍然需要他不断强化、延伸这一能力”。选项以偏概全。们思考和判断。B.“古器物”错，原文第三段“历史文物作为家庭陈设③能辩证的评价自己和看待问题。既看到自己的优或文人雅集的谈资”说的是“历史文物”，另外，原因势，又知道与人类的差距。例如，认为人工智能可的概括也不全面，原文说的是“它不但更便于唤醒人提高工作效率和准确性，但不会完全取代人类工作。的历史记忆，而且让人‘身生后世，眼对前朝’，在古④正确理解记者的提问。对记者的提问方向能准确与今的交相辉映中有效延展了记忆的张力”。理解，把握住问题的核心并作出对应的回答。C.“都采用‘托史言志’”错误，原文第三段“使‘托史言【来源】2023届四川省绵阳市南山中学高三高考考志’成为历代士人最重要的话语方式”说的是“最重要”前模拟预测语文试题的方式，而不是“都采用”。【解析】4．本题考查学生对材料相关内容的理解和故选D。分析的能力。2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.“甚至可以解决很多困扰人类的难题”错误。原文的A.“与民间传统的记忆呈现方式做了对比”错误，原文表述是“它可以回答各种问题，并且学习速度非常快”，第三段“与民间记忆总是游离于真实历史不同，士人“解决很多困扰人类的难题”无中生有，违背事实。的相关记忆则更多奠基于实际的历史知识训练”说的B.“人工智能和机器学习技术不会取代人类工作”错，是两者形成记忆的方式不同，而不是呈现记忆的方扩大范围，原文是“我不认为它们会完全取代人类工式不同。作”。故选A。C.“原因在其能教学知识、技能和提供心理指导”错，—1—{#{QQABAQAEggCgABJAAAgCAwUACkMQkBCCAAoGRBAAoAIAwBNABAA=}#}以偏概全，原文是“不仅提供知识和技能的教学，而人工智能可以提高工作效率和准确性；但它仍然需且还能培养学生的情感和价值观，为他们提供心理要人类监督和干预”“教师……的作用不可能完全被支持和指导”。可见，除了选项所说的，教师还能培人工智能取代”“人类具有的一些能力是目前我还无养学生的情感和价值观。法完全取代的……这些能力是人类的独特优势，目故选D。前还无法完全被人工智能技术所取代”分析，5．本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能ChatGPT认为人工智能可提高工作效率和准确性，力。但不会完全取代人类工作。可见，ChatGPT既看到B.“所以”错，从文章内容来看，“所以”前后没有这种自己的优势，又知道与人类的差距。它能辩证的评因果关系。价自己和看待问题，很有“人”味。故选B。根据“请问你对中国教育报有了解吗？答：……是的，6．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信我对中国教育报有了解。中国教育报是中国最权威息的能力。的教育媒体，它一直致力于报道有关教育和人才培根据“问：你好，我是中国教育报的记者，请问你对养方面的最新信息和热点话题”“问：有人说你的出现中国教育报有了解吗？”“答：你好！很高兴与您交流。会取代许多职业，对此，你怎么看？答：人工智能是的，我对中国教育报有了解。中国教育报是中国和机器学习技术确实对许多职业领域产生了影响，最权威的教育媒体，它一直致力于报道有关教育和但我不认为它们会完全取代人类工作”“问：人类有哪人才培养方面的最新信息和热点话题”分析，采访伊些能力是你取代不了的？答：人类具有的一些能力始，ChatGPT与记者互致问候，并表示很高兴与记是目前我还无法完全取代的……目前还无法完全被者交流。可见，ChatGPT懂得人与人相处的基本礼人工智能技术所取代”“问：如果教师给学生介绍你，仪，很有“人”味。你认为应该如何介绍呢？答：如果教师想向学生介根据“问：你知道你最近火了吗？”“答：作为一种人绍我，可以这样介绍：‘大家好，这是一个由OpenAl工智能模型，我没有感知能力，也不能知道自己的开发的人工智能聊天机器人，叫做ChatGPT。它可知名度。我只是专注于根据我的训练数据回答问题。以回答各种问题，并且学习速度非常快。你可以试有什么问题可以帮助您”“当然，它的回答不是100%着问它一些问题，看看它的回答。它不仅是一个有正确的，你仍然需要自己思考和判断”分析，ChatGPT趣的工具，还可以帮助你提高英语能力。当然，它以没有感知能力巧妙回避自己火了的话题，说不能的回答不是100%正确的，你仍然需要自己思考和判知道自己的知名度。说自己的回答不是100%正确，断’”分析，对记者的提问方向能准确理解，把握住问告诉学生仍然需要他们思考和判断。可见，ChatGPT题的核心并作出对应的回答。可见，ChatGPT能正知道谦虚礼让，说话留有余地，很有“人”味。确理解记者的提问，很有“人”味。根据“人工智能和机器学习技术确实对许多职业领域7．B8．①杨树为全文的线索，文章从对杨树描产生了影响，但我不认为它们会完全取代人类工作。写人手，因杨树生发联想，以杨树结尾，杨树贯穿—2—{#{QQABAQAEggCgABJAAAgCAwUACkMQkBCCAAoGRBAAoAIAwBNABAA=}#}了全文。火炉取暖吗？”，但没有设问手法。②杨树又是苦难时代的亲历者，经历了人事和自然故选B。的风霜，见证历史的变迁。③作者以杨树脱落的十枝自喻，展开回忆、思索人8．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。生的价值（或意义），意蕴丰富。由原文“我住的大杂院里，有一棵大杨树，树龄至少④杨树伴随着作者的生命历程，和作者一起保持着有七十年了”“我想：它也是有过青春的呀！正像我也坚强坚韧的生命意志。9．①散文内容反映真实有过青春一样。然而它现在干枯了，脱落了，它不生活。散文以作家自己的真实生活体验为基础，文是还可以帮助别人升起火炉取暖吗？”“正像杨树虽本一中，孙犁客观叙述了自己青年时期的种种人生有脱落的枝叶，它的本身是长存的。我祝愿它长存！”经历，呈现了其青年时期的理想、追求、挫败，给可知，杨树为全文的线索，文章从对杨树描写人手，我们还原了一个真实的孙犁。因杨树生发联想，以杨树结尾，杨树贯穿了全文。②散文的情感真实。感情真实是如实地写出作者当由原文“经过动乱、地震，院里的花草树木，都破坏时的思想、心情。文本一中，孙犁不管是对童年时了，惟独它仍然矗立着”“霜冻以后，它要脱落很多干期的快乐与苦涩的回忆，还是青年时期对理想的追枝”可知，杨树又是苦难时代的亲历者，经历了人事求与失败的痛苦，或者是晚年对人生价值的思考，和自然的风霜，见证历史的变迁。都真实地写出了当时自己内心的情感体验，情感真由原文“我想：它也是有过青春的呀！正像我也有过挚，发自肺腑，感人至深。青春一样。然而它现在干枯了，脱落了，它不是还③散文语言真诚朴实。真实的情感需要以真诚的文可以帮助别人升起火炉取暖吗？”“我的青春的最早字加以表现，在文本一中，孙犁在叙述人生经历、阶段，是在保定育德中学度过的”“无论保定和北平，表达人生感悟时，语言平淡自然，文字朴实无华，都曾使我失望过，痛苦过，但也都给过我安慰和鼓不事雕琢却自有动人之处。舞，留下的印象是深刻的”“个人是一滴水，如果滴落【来源】四川省成都市七中2023-2024学年高三上学在江河，流向大海大海是不会涸竭的。正像杨树虽期入学检测语文试题有脱落的枝叶，它的本身是长存的。我祝愿它长存！”【解析】7．本题考查学生对文本相关内容和艺术特可知，作者以杨树脱落的十枝自喻，展开回忆、思色的分析鉴赏的能力。索人生的价值（或意义），意蕴丰富。B.“设问手法”错误。散文里没有设问手法。文中有比喻“像一条条的大蜈蚣”，有排比“我的青春，价值如由原文“我住的大杂院里，有一棵大杨树，树龄至少何？是欢乐多，还是痛苦多？是安逸享受多，还是有七十年了。它有两围粗，枝叶茂密。经过动乱、颠沛流离多？是虚度，还是有所作为，都不必去总地震，院里的花草树木，都破坏了，惟独它仍然矗结了”，有对比“院里的花草树木，都破坏了，惟独它立着。这样高大的树木，在这个繁华的大城市，确仍然矗立着”，也有反问“它不是还可以帮助别人升起实少见了”“现在我已经老了，蛰居在这个大院里，不—3—{#{QQABAQAEggCgABJAAAgCAwUACkMQkBCCAAoGRBAAoAIAwBNABAA=}#}能再向远的地方走去，高的地方飞去。……然而它结论，总的评价。个人是一滴水，如果滴落在江河，现在干枯了，脱落了，它不是还可以帮助别人升起流向大海大海是不会涸竭的。正像杨树虽有脱落的火炉取暖吗？”可知，杨树伴随着作者的生命历程，枝叶，它的本身是长存的。我祝愿它长存”可知，散和作者一起保持着坚强坚韧的生命意志。文的情感真实。感情真实是如实地写出作者当时的思想、心情。文本一中，孙犁不管是对童年时期的9．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的快乐与苦涩的回忆，还是青年时期对理想的追求与解读的能力。失败的痛苦，或者是晚年对人生价值的思考，都真由原文“我的青春的最早阶段，是在保定育德中学度实地写出了当时自己内心的情感体验，情感真挚，过的”“后来，我又流浪到北平去了。除了买书看发自肺腑，感人至深。书，……饥饿了，就掏出剩下的几个铜板，坐在露由原文“我住的大杂院里，有一棵大杨树”“我还吃过天的小饭摊上，吃碗适口的杂菜烩饼吧”“论保定和北杨树飘落的花，那可以说是最苦最难以下咽的野菜平，都曾使我失望过，痛苦过，但也都给过我安慰了”“在这个城市，我呆了六年时间。在课堂上，我念和鼓舞，留下的印象是深刻的。我在那里得到过朋英语，演算术。在课外，我在学校的图书馆，领了友们的帮助，也爱过人，同情过人。写过诗，写过一个小木牌，把要借的书名写在上面，交给在小窗小说，都没有成功。我又回到农村来了，又听到杨口等待的管理员，就可以拿到要看的书”“我又回到农树叶子，哗哗的响着”“后来，我参加了抗日战争，关村来了，又听到杨树叶子，哗哗的响着”“战争，充实于这，我写得已经很多了。战争，充实了我的青春，了我的青春，也结束了我的青春”可知，散文语言真也结束了我的青春”可知，散文内容反映真实生活。诚朴实。真实的情感需要以真诚的文字加以表现，散文以作家自己的真实生活体验为基础，文本一中，在文本一中，孙犁在叙述人生经历、表达人生感悟孙犁客观叙述了自己青年时期的种种人生经历，呈时，语言平淡自然，文字朴实无华，不事雕琢却自现了其青年时期的理想、追求、挫败，给我们还原有动人之处。了一个真实的孙犁。由原文“读书的兴趣是多变的，忽然想看古书了；又10．BDG11．C12．A13．（1）即使有忽然想看外国文学了；又忽然想研究社会科学了，摆脱险境的人，纵然没有遭到刑罚或处死，也都是这都没有关系。尽量去看吧，每一种学科，都多读辛酸悲苦，仅仅能免于一死，也深受世人舆论斥责。几本吧”“有一阵子，我还好歌曲，因为民族的苦难太（2）况且一天处理十件政事，有五件就不合理，处深重了，我们要呼喊”“无论保定和北平，都曾使我失理合理确实好，又能把那些处理的不合理的怎么样望过，痛苦过，但也都给过我安慰和鼓舞，留下