—学年度第一学期高三年级调研考试试卷语文参考答案1.（3分）210.C2（“3冯友2兰0却24认为宇宙充满了意识性”无中生有，原文是“哲学上的宇宙是一个意义宇宙，一个由心灵的价值意识之光所照亮的文化宇宙。如果我们把心灵理解为‘意识’的话,这个宇宙就是一个‘意照之境’意境”,并没有说“宇宙充满了意识性”。）2.（3分）C（A项“为下文供了分析的依据”分析错误，下文主要围绕“‘心’在冯友兰的境界论中占据首要地位”这一中心展开分析，并没有以“人生究竟有没有意义”为依据进行分析；B项“证明了只要有灯光，宇宙间便有了觉解的观点”分析错误，无中生有；D项“文章引用佛学观点是为了论证”分析错误，应是“引用冯友兰先生的话”。）3.（3分）B（“将这些知识转化为切身体验，就能由常人转化为圣人”错误，根据原文“由理论上的知识转化为切真体验,由常人的心理转化为圣人的心理”,只能由“常人的心理”转化为“圣人的心理”。）4.（3分）C（“优于西方人”理解错误，曲解文意。材料一第一段重在阐述中西方时间标示之“异”，无优劣评价。）5.（3分）B（A“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”说的是珍惜时间，与时间的整体性无关。C.强加因果，原文“西方文化采取的则是‘二元’的思维模式，将主体与客体明确分开，研究主体与客体的相互关系”“西方语言大多需要通过动词复杂变位表示动作时间的明确差别”D.“显示出他们只关注自身的认知局限”于文无据。）6.（6分）①二十四节气将一年的时间划分为二十四个节点，体现了时间的整体性和统观性；②二十四节气依据日月的运行来确定，并以此指导农事活动，体现了天道和时间的交融；③二十四节气对应了季节更替、万物荣枯，蕴含了人对于自身的生命形态和年华盛衰的体验，体现了时间观念的生命感。（每点2分，共6分。如有其他答案，言之成理也可酌情给分）7.（3分）B（“烘托了老奶奶捉弄‘我’成功后的高兴和得意”理解有误，根据“她笑着，抱起我，用手抚着我的脑门，边走边唱道：‘黄蜂好……只要你不来，吓我的小宝宝。’”可知，老奶奶没有捉弄“我”，表现的是“我”与老奶奶的温情与美好的相处。）8.（6分）①以儿童为叙述主体。通过7岁女孩迎灯的视角，呈现生活纯真有趣、温暖美好的一面。②以儿童的语言叙事。语言浅易，简洁、多用叠词和短句、歌谣形象有趣。③以儿童和儿童化的人物为主要形象。苏联老奶奶的言行和迎灯一样，呈现出孩子气。④以儿童的眼光，创设了童话般的情境，北极村有白夜极光，有“苞米”“毛子嗑”，有俚语歌谣，有老奶奶和“傻子”狗，它们是迎灯的美好童话世界。（每点2分，写出3点即可，共6分）9.（6分）①从“我”的角度：在姥姥家生活单调，没有朋友，寂寞孤独令人忧伤；但苏联老奶奶将自己对对亲人的爱转移到“我”身上，充满灵性的狗分享“我”的秘密，“我”体会到了陪伴的温情。②写苏联老奶奶：年轻离家，被丈夫抛弃、孤身一人，命运坎坷令人忧伤；“我”用儿童的纯真、真诚与老奶奶交往，让她得到安慰，体会到了人间温情。③小说即使书写苦难，也能让读者感受到温情。“我”与苏联老奶奶在孤独中面对生活的不如意时，却始终能保持内心的纯真和爱，展现人性之美，人与动物，人与人之间充满了温情。10.（3分）BDF（共三处，每对一处给1分，多选不给分）11.（3分）B（B.不正确，两个词均表被动。D.后句中“坐”的含义是“牵连治罪”。）1{#{QQABAYgAgggIABIAABhCUQHACAEQkACCAIgGhBAMMAABiQFABAA=}#}12．（3分）C（“唐太宗借廖立、李严两人因诸葛亮去世而伤心病亡的故事”错误。因诸葛亮去世而伤心病亡的是“李严”，廖立没有伤心病亡。）13．（10分）（每题四处各1分，句意通顺1分，共5分）（1）你们如果能够像丞相这样贤良的话，那么荣耀的名声和尊崇的地位就能够长久保有了。（“卿等”，你们；“慕”，想；“高位”，尊崇的地位；“长守”，长久保有。）（2）不久，刑部侍郎空缺，唐太宗下令宰相精心选择称职的人选，可宰相多次推荐的人选唐太宗都没有同意。（“俄而”，不久；“阙”，空缺；“妙”，精心；“累”，多次。）14.（3分）A（A.“不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气”错误，“学转难”表明用“逐字笺”的学习方法难以理解经典真谛，且“逢人个个说曾颜”也并非指努力学习圣人之道，而是讽刺当下人们对圣人之道的学习流于表面。）15.（6分）①卖花担子的桃李花，虽然美丽，但已失去根基，只有指头树梢的花朵才能使人感受到它的生机活力；（翻译诗句）②读书治学不能满足于道听途说，要认真阅读经典，深刻体会其中的精神内涵。（引申义）（每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。）16.（6分）（1）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（2）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔（3）水不在深，有龙则灵（积水成渊，蛟龙生焉；长桥卧波，未云何龙）（其他答案，合乎情境可酌情给分）17.（3分）A（这里的“呢”为语气词，原文“谁说是鹑鸽箱里的生活，鹁鸽未必这样枯燥无味呢”这句中的“呢”，正是在自问自答中表达作者对“枯燥无味”的强调和确认。这种情感意味，正与A项相同。B.表示反问语气；C.表明动作正在继续；D.句中表示停顿。）18.（3分）B（“其实每一个它们”语序不当，排除AD；C“合奏出人间绝响的声音”成分赘余。）19.（5分）①“不容留秋虫的地方”强调这个地方与自然隔绝，缺少生机；②“秋虫不屑留的地方”强调这个地方令人厌恶，不值得留恋。20.（6分）①书写人的性格特征②性格内向的人坚持练习③使人的性格趋于安静（每处2分）21．（3分）示例一：字如其人，人心正直是书法端正的基础，写字先做人，要表里如一，知行同步。示例二：做人与做事要协调一致，内外统一，心术端正是写好书法的基础，也是为人做事的根本。22.（60分）【参考立意】①渴望长大，可以促使我们不断前行②长大后保有单纯，能够获得更多的乐趣③在渴望与向往中不断提升自我。2{#{QQABAYgAgggIABIAABhCUQHACAEQkACCAIgGhBAMMAABiQFABAA=}#}