2024届高三入学摸底考试·英语参考答案、提示及评分细则1~5ВСВАА6~10AСАВС11~15CВBAC16~20СBAСА21.C细节理解题。根据第一个小标题AninterviewwithHughDancy中playinganEnglishgentleman可知,想了解一个演员，需要看AninterviewwithHughDancy。22.D细节理解题。根据Ourbestpriceyet-It'sonly£22.99forafullone-yearsubscription-ASavingofover50%OFFtheusual£47.88retailprice可知,可节约£24.89.23.C推理判断题。本文先简单介绍了读者文摘,以及列举了其中一期的内容,最后两部分重点介绍了订阅费用,所以是通过介绍读者文摘使读者订阅的广告。24.C推理判断题。从整个文章，尤其是最后一段可知答案。25.B推理判断题。根据第三段第一句和第四段第一句可知答案。26.A推理判断题。根据第四段中的Tomysurprise,hetoldmenottobeafraidbuttogotothepersonwhowasinchargeoftheexams.”可知答案。27.D推理判断题。从全文可知作者表达了诚实的重要性。28.A推理判断题。其他三个答案都只是文章中的一个方面，而最后一段体现了作者的目的。29.D细节理解题。根据第一段最后的内容可知答案。30.B细节理解题。根据第二段中的Butinordertouseinquirytoansweryourquestion,youhavetobecomegoodatknowingwhatyoudon'tknow.可知答案。31.A代词指代题。根据后文的“expandthebubbleoftheknown”可知where指的是从“已知”到“未知”的“门”.32.A段落大意题。通读第二段内容可知,第二段所讲述的是第一段末句所提到的howtotapintothatmovementtoproduceelectricity”，A项与之相吻合。33.C推理判断题。由文章第三段中的Whenthevolunteerswerewalking...Andthedevicedidproduceasteadytrickleofelectricity.”可知,这个设备在志愿者行走时收集能量。harvestedenergy其实与文中的“produceasteadytrickleofelectricity”意思相同。34.B词义猜测题。由but”可知上下文是转折关系。根据上文中的Itisparticularlyusefultothose...inabackpackfortheirexploration.”可知，倒数第二段最后一句描述的是该装置的优势。而画线词后的“theenergy-harvestingdevicecurrentlyweighsfivepounds...toomanytobeasmartalternativetobatteries说的是这个装置的不足之处，显然，conundrum指的便是这一“不足”，故problem符合语境。35.C标题归纳题。由第一段可知，本篇文章的关键词为：movementofbackpack，produceelectricity。36.G考查对于篇章整体的理解。37.D考查段落主题。38.B考查句间关系，与后句为并列关系。39.F考查句间关系，与后句为并列关系。40.C考查句间关系，后句解释了C选项的意思。41.B根据上句话的内容及前面nomatter从句内容可知此处应为still42.D根据常识“cough”与teaching”、life”之间的关联的动词最好是inconvenience（带来不便）。43.B根据下句内容可知学生是在向“我”推荐中医疗法。44.C根据之前的Chinesemedicine及magicalpower”可知答案应该是workedwonders（创造奇迹）。45.A根据后面的because从句内容可知答案。46.A根据事件的发展及后面that从句内容可知答案。47.Dgiveitashot（试试）。48.A空格前的“they”应该是指tookmypulseandaskedtoseemytongue,根据常识及前文的newexperience”可知答案。49.C根据主语“diagnosis”以及中西医区别的常识可知答案应为machines50.C根据后面because从句内容可知答案。51.B根据后文中提到的治疗效果,以及“and”后分句内容可知,最佳答案应该是relieving（放松的）。52.B与51题答案相照应。53.Dcondition病情。54.Amycoughstartedtolessen（我的咳嗽有所减轻）。55.C根据上句的内容和主语it（cough）可知，此处应该选gone表示咳嗽消失了。56.reliable词类转换。57.possibly容易误填possible,此处不是形容词作表语,是副词possibly作状语。58,aresetting/havebeensetting容易误填haveset,后文有并列连词and,and后有省掉的be动词可以看出,此处是并列谓语动词。此题有一定灵活性，结构分析准确则不难。59.When/If/Once/After/Whenever考查时间或条件状语从句的引导词。60.than考查连词，此处是比较状语从句。61.less由后面的介词“than”可知，此处考查little的比较级。62.which非限制性定语从句的关系代词指代thesystem63.detecting现在分词短语作补充说明状语,后文有照应。64.it人称代词it代替前面提到的此系统。65.tobecompleted表示将来被完成的事情。第一节Onepossibleversion:MysloganfortheactivityisGoCycling,andthereasonwhyIdesignsuchasloganisasfollows.Withthedevelopmentofeconomy,moreandmorepeoplehavebecomerichenoughtohaveacar.Honestly,acarisreallyaconvenientmeansoftransportation.Butwiththegrowthofthenumberofcars,theairbecomesmoreandmorepolluted.So,I'lladvisepeopletogocycling,toprotectourenvironment,aswellasgettingsomeexercise.Ifmysloganwereadopted,IwouldridemybicycletoBeijing,thecapitalofChina,wearingclothesbearingmyslogan.BesidespromotingmyideawhereverIgo,Iwouldprobablysetupawebsitetotrytopersuadepeopleintogoingcycling.【第一节应用文写作评分标准】在评分时，应注意以下几个方面：1.本题总分为15分，按5个档次给分。2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次,最后给分。3.词数少于60的，从总分中减去2分。4.评分时,应注意的主要内容有内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5,拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。6,如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次。第五档（13~15分）完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点；应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力；有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。第四档（10~12分）完全完成了试题规定的任务。虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容；应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致；应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。第三档（7～9分）基本完成了试题规定的任务。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容；应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。基本达到了预期的写作目的。第二档（4～6分）未适当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容；语法结构单调、词汇有限；有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档（1~3分）未完成试题规定的任务。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求；语法结构单调、词汇有限；较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解；缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。0未能传达给读者任何信息；内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。第二节Onepossibleversion:Thebigdaycameatlast.Ijoggedallthewaytothebackstageoftheschoolhall.Cameraswerelightingupinalldirections.Lookingbackonthefivemonthsofpractice，Iseemedtohaveconfidenceinmyself.Ifoundanewpersoninsideme，amuchmoredaringandoutgoingpersonwhohadbeenhiddenallalong.However，whenIwasabouttogoonstage，myheartwaspoundingsohardthatmythroattightenedandmykneesfeltweak.Atthattime，Mrs.Sallycamebackstageforherfinalcheck-upandnoticedmynervousness.＂Itdoesn＇tmatterhowyoudotonight，＂shesaid.＂You＇vealreadyshownhowwonderfulyouare.＂LookingintoMrs.Sally＇sshiningblueeyes，Icalmeddownandthenwalkedontothestagewithherwarmwordslikearayofsunshine.WhenIfinishedmyperformance，theaudienceburstintoapplause.Thescenemademefeelmyselffloatinginanoceanofhappiness.Itdawnedonmethatitwastheencouragementfrommyteacherthathelpedmefindtheconfidencetosucceed.【第二节读后续写评分标准】在评分时，应注意以下几个方面：1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130的，从总分中减去2分。4.评分时，应主要从以下四点考虑（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；（2）内容的丰富性；（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（4）上下文的连贯性。5·拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视