北师大静海实验学校2023-2024学年第一学期高三年级第一次阶段性评估政治 试 题参考答案1.C【详解】①：广义的思维与意识同义，①不符合题意。②③：狭义的思维与理性认识同义，指认识的高级阶段，是对事物本质及其规律的反映。理性认识是在感性认识的基础上形成的，具有概括性、间接性、能动性等特点，②③符合题意。④：思维是在实践中产生、在实践中发展，又反作用于实践，但思维有正确与错误之分，④错误。故本题选C。2．B【详解】A：材料没有涉及思维的间接性，A错误。B：亚洲大部分地区、澳大利亚西北部、东非部分地区和东欧“将看到”日环食，事情还未发生，体现了科学思维的结果具有预见性，B正确。C：材料没有涉及科学思维追求认识的精确性，C不符合题意。D：材料没有涉及科学思维结果的可检验性，D不符合题意。故本题选B。3．B【详解】①④：题中“白加黑”有不同含义，一方面是熊猫的外形特征，一方面是指“白加黑”感冒药，老虎的错误在于混淆了“白加黑”的不同含义，从形式逻辑的角度看，犯了“偷换概念”的逻辑错误，违背了同一律，①④符合题意。②③：大老虎违反了同一律、犯了“偷换概念”的逻辑错误，不是违反了矛盾律，没有犯“自相矛盾”的逻辑错误，②③不符合题意。故本题选B。4．B【详解】B：毛笔属于笔的一种，因此“笔”与“毛笔”是属种关系；“福建的省会”与“福州”的外延完全相同，因此两者是全同关系，B符合题意，ACD说法错误。故本题选B。5．A【详解】①：下定义时，定义概念不能直接或间接用被定义概念来说明，违反这条规则，就犯了同语反复即循环定义的逻辑错误，迷信者的人就是相信迷信的人，符合循环定义，①符合题意。②：“教师职业是神圣的”这句话是描述了教师职业的特征，并未给出定义，②错误。③：否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯否定定义的逻辑错误。鹅不是被称为鸡的家禽，是否定定义，③符合题意。④：定义项与被定义项的外延必须全同，“作家是指写诗歌的一类人”犯了定义过窄的错误，④错误。故本题选A。6．C【详解】①：“只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，这是必要条件假言判断，正确的推理结构是否前否后、肯后肯前。该选项是肯定前件、肯定后件，不一定为真，①不选。②③：“未全面深入了解中华文明的历史，则不能更有效推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，这是否前否后式；“更有效推动了中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，一定全面深入了解了中华文明的历史”，这是肯后肯前式，二者均为真，②③入选。④：“未能有效推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，一定未全面深入了解中华文明的历史”，这是否后否前，推不出不然结论，④不选。故本题选C。7．C【详解】②③:性质判断是断定认识对象具有或者不具有某种性质的判断，国有经济是国民经济的主导、有些高二(1)班的学生不是团员属于性质判断，②③符合题意。①④:关系判断是断定认识对象之间关系的判断，中国位于亚洲东部、张三比李四大五岁属于关系判断，①④不符合题意。故本题选C。8．A【详解】A：依据教材知识，在哲学认识论中,人们依据对个别与一般的关系的认识将推理分为:演绎推理,即一般到特殊的推理;归纳推理,即特殊到一般的推理;类比推理,即一般到一般或特殊到特殊的推理。故A正确。BCD：根据选项A的分析，可知BCD错误。故选A项。9．B【详解】①：前提中不周延的项在结论中不得周延，大项“白色的”前提中不周延，在结论中周延，犯了“大项不当扩大”的错误，①符合题意。②：题目中的两个“我国的大学”代表不同的意思，犯了“四概念”错误，②排除。③：大前提是指包含大项的前提，大项“必定成功”在前提中没有出现，省略了三段论的大前提，③符合题意。④：小项“主张信仰”在前提中不周延，在结论中周延了，此三段论犯了“小项不当扩大”的错误，④排除。故本题选B。10．A【详解】A：“配偶、子女、父母属于第一顺序继承人”是一个联言判断，如果一个联言判断是真的，它的联言支就是真的，可以推知“配偶属于第一顺序继承人”，该联言推理合乎逻辑规则，A当选。B：“只有及时浇水，花才能长得好；花没有长好，所以你肯定没及时浇水”是一个必要条件假言推理的否定后件式，必要条件假言推理的否定前件式和肯定后件式才是正确的推理结构，B排除。C：“党员要全心全意为人民服务；我是人民，所以你要全心全意为我服务”是一个三段论，一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项，但这一三段论包含了党员（整体）、人民（整体）、我、人民（个体）、你等多个项，不符合逻辑规则，C排除。D：“同学可以加入篮球队或足球队”是一个相容的选言判断，其正确的推理结构只有否定前件式，推出“你加入了篮球队，所以你没有加入足球队”是肯定前件式，是错误的推理结构，D排除。故本题选A。11．A【详解】A：辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。园区总体规划概括为“两轴十二园”。“两轴”分别为南北向的花轴和东西向的树轴,“十二园”包括七个主题区和五个体验区。园区的设计体现了山海结合的理念,展示出一幅人与自然和谐共生的生态文明画卷，体现了辩证思维的整体性特征，A符合题意。BCD：这三项都不是辩证思维的特征，BCD不符合题意。故本题选A。12．D【详解】材料中研究表明，适度焦虑是健康的，如果焦虑严重，则会降低效率，对生活和学习造成负面影响，强调要坚持适度原则。D：“水至清则无鱼，人至察则无徒”，意思是水太清了，鱼就无法生存，要求别人太严了，就没有伙伴，告诉我们为人处世要适度，D符合题意。A：“近朱者赤，近墨者黑”强调了环境对人的影响，A不符合题意。B：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，意思是钻研前辈的学问，贵在抱有存疑精神，小疑问则有小进步，大疑问则有大进步，体现的是辩证否定观，B不符合题意。C：“锲而不舍，金石可镂”，意思是只要坚持不停地用刀刻，就算是金属玉石也可以雕出花饰，强调的是要坚持量变是质变的必要准备，要注重量的积累，C不符合题意。故本题选D。13．C【详解】①③：们根据蛙眼的结构和功能，研制出能够跟踪卫星、监视空中飞行目标的“电子蛙眼”体现了思维过程以感性具体为起点和感性具体、思维抽象、思维具体是相互依赖、不可分割的，①③符合题意。②：从抽象到具体的方法不是我们认识事物的唯一方法，②说法错误。④：通过思维抽象获得的认识可能是正确认识也可能是错误认识，④说法错误。故本题选C。14．D【详解】ABC：“检核表法”、“列举法“、“信息交合法”适合于个体思维，ABC不符合题意。D：材料中某电话公司集思广益，各种各样的意见纷纷产生，运用了头脑风暴法，D符合题意。故本题选D。15．D【详解】①：对待传统要坚持辩证的否定，进行扬弃而非摒弃，①错误。②：关键核心技术攻关要促成质变和飞跃，而非保持适度和稳定，排除②。③：“加强战略谋划和系统布局，坚持国家战略目标导向”说明关键核心技术攻关要运用综合方法，放远眼光系统布局，③符合题意。④：“重点研发具有先发优势的关键技术和引领未来发展的基础前沿技术”说明关键核心技术攻关要运用超前思维，进行前瞻性的研发，④正确。故本题选D。16．D【详解】①：生产资料私有制，特别是土地私有制才是导致农民贫困的根本原因，①错误。②：农民的劳动成果除了缴纳地租外，还能留下一部分规自己支配，②错误。③：封建地主凭借着对土地的占有，使农民不得不依附于地主并屈从地主的奴役，导致出现“遍身罗绮者，不是养蚕人”，也就是剥削者不劳而获，劳动者无衣无食的现象，③正确。④：封建制生产关系在初期时适应了生产力的发展，推动了生产发展，但在后期逐渐不适应生产力的发展，阳碍了生产发展，从“归来泪满巾”中可以看出社会底层劳动者对这种生产关系的不满，④正确。故本题选D。17．D【详解】②③：马克思、恩格斯批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的影响，创立了唯物史观，揭示了人类社会发展的一般规律，唯物史观和剩余价值学说为科学社会主义的创立奠定了理论基石，②③符合题意。①④：剩余价值学说揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人，占有工人剩余劳动的秘密，揭示了无产阶级和资产阶级利益的根本对立；排除①④。故本题选D。18．D【详解】③：1917年，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，中国先进知识分子开始把目光从西方转向东方，接受和传播马克思列宁主义，故③排在第一位。①：1919年，五四运动促进了马列主义在中国的传播以及与中国工人运动的结合，故①排在第二位。②：1921年，在马克思主义列宁主义和中国工人运动的结合过程中，中国共产党应运而生，故②排在第三位。④：1949年，在马列主义指导下，新民主主义革命胜利完成，中华人民共和国成立，故④排在第四位。因此正确的顺序是：③→①→②→④。故本题选D。19．C【详解】①：1919年五四运动的爆发标志着旧民主主义革命走向新民主主义革命，①说法错误。③：1919年五四运动使马克思主义与中国工人运动开始结合起来，③说法错误。②④：中国共产党的成立意味着中国人民的革命斗争真正有了主心骨，在共产党的带领下，我们走上了新民主主义革命道路，最终走向社会主义社会，因此，中国共产党的成立深刻改变了中国人民和中华民族的前途命运，②④符合题意。故本题选C。20．C【详解】①③：中华人民共和国成立标志着新民主主义革命取得胜利，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，使中华民族以崭新的姿态自立于世界民族之林，①③符合题意。②④：中华人民共和国的成立，为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路，②④表述错误。故本题选C。21．（12分）①辩证的否定具有肯定与否定的双重性，实质是扬弃。作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定，从内打破即自己否定自己，自己发展自己，收获成长。②量变与质变的关系是辩证的，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，并为新的量变开辟道路。人生就是一个不断积累，最终实现质的飞跃的过程。③分析是综合的基础，综合是分析的先导。我们要学会在分析与综合的对立统一中面对人生的抉择，推动认识不断地发展。22．（7分）①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。这要求我们以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。②我国巡天望远镜的建设，从提出到推进实施，是一个由量变到质变，又在新质基础上进行新的量变的不断循环的过程。23．（12分）①运用联想思维的想象方式。利用我国已有的文化器物，通过重新组合形成新的中国冬奥系列形象。②坚持发散思维和聚合思维相互结合，以彰显中华文化为目标，从不同角度提供创意设想，突出文化办奥的主题。③科学运用逆向思维。主火炬一改传统的点火方式，以“微火”取代熊熊大火，向世界传递了人与自然和谐相处的绿色奥运理念。24．（9分）①创新思维的思路具有多向性，从不同的方面、层次、条件构思多种设想。作品在创作中循着“展卷、问篆、唱丝、寻石、习笔、淬墨、人画”的篇章纲目，探寻中国传统美学的意趣。②创新思维的步骤具有跨越性。作品有一点穿越剧的意思，呈现出神秘的色彩。③创新思维的结果具有独特性，要用超常规的办法解决问题。作品通过旋转舞台创造出单个、多个空间，借以表现时空交错。