#$#%!#$#年度河南省金太阳高三一轮复习阶段性检测!四生物学参考答案!&'!#解析$本题主要考查细胞自噬%考查学生的理解能力&溶酶体含有多种酸性水解酶!能降解损伤的细胞器和蛋白质等!是细胞的消化车间#!'项符合题意$#&(!#解析$本题主要考查原核细胞和真核细胞%考查学生的理解能力&酵母菌和醋酸杆菌的遗传物质均是)*(!(项正确$%&+!#解析$本题主要考查细胞的有机物%考查学生的理解能力&两个脱氧核苷酸之间可通过磷酸二酯键相连接!+项符合题意$&(!#解析$本题主要考查无氧呼吸%考查学生的理解能力&酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和+,#!芋头进行无氧呼吸产生乳酸!不产生+,#!(项符合题意$-&'!#解析$本题主要考查温度对酶活性的影响%考查学生的理解能力&低温和最适./条件适合长期保存酶!+项错误$0&)!#解析$本题主要考查酵母菌细胞呼吸实验%考查学生的实验探究能力&若1为*2,/溶液!装置3液滴不移动!则说明酵母菌进行无氧呼吸%若装置4液滴向右移动!则说明酵母菌进行无氧呼吸$)项符合题意$5&)!#解析$本题主要考查细胞呼吸%考查学生的解决问题能力&!基因表达增加使(,含量增加!促进有氧呼吸!有利于植物生长$+&)组'高光照(的光合色素光能捕获效率的差值'#6$(明显大于(&'组'正常光照(的光合色素光能捕获效率的差值'%6&(!因此与正常光照条件相比!高光照条件下(,途径对光合色素光能捕获效率的影响较大$7&'!#解析$本题主要考查细胞的衰老%考查学生的理解能力&细胞衰老时!细胞核体积变大!(项错误$细胞的衰老和凋亡在机体发育的各个时期均有发生!+项错误$8&+!#解析$本题主要考查有丝分裂和减数分裂的知识%考查学生的理解能力&在细胞分裂后期移向细胞一极的染色体数目减半!说明该细胞进行的是减数分裂%在细胞分裂后期移向一极的染色体数目与正常体细胞相同!说明该细胞进行的是有丝分裂$若分别移向两极的染色体数目均为条!可能是减数分裂后期或减数分裂#后期!若为减数分裂#后期!则每条染色体上只有!个)*(分子!+项错误!(&'&)项正确$!$&)!#解析$本题主要考查伴性遗传%考查学生的解决问题能力&'()基因只位于9染色体上!1染色体上不存在该基因的等位基因$1染色体上的'*+基因突变后!5-:的雄鼠生精缺陷!即无'*+基因后'()基因不能正常发挥功能$性逆转的雌鼠与正常雄鼠杂交!子代个体的性染色体组成为11'!)%(&19'#)%($)项符合题意$!!&)!#解析$本题主要考查噬菌体侵染细菌的实验%考查学生的理解能力&甲组的放射性主要出现在沉淀物中%乙组的放射性主要出现在上清液中!沉淀物中放射性强度较低$)项正确$!#&(!#解析$本题主要考查表观遗传%考查学生的理解能力&)*(甲基化不会诱发基因突!高三生物学参考答案!第!!页#共页$%!#$%&书变!(项符合题意$!%&+!#解析$本题主要考查基因与性状的关系%考查学生的理解能力&基因组成和环境相同的个体!若发生)*(甲基化&组蛋白乙酰化等也会影响基因表达!进而可能导致个体表型发生改变!$错误$基因和性状之间的关系不是一一对应的!%正确$病毒的遗传物质是)*(或;*(!因此病毒的基因可能是具有遗传效应的)*(片段或;*(片段!&错误$基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状!'正确$同一个体不同组织细胞中的蛋白质种类不完全相同!(错误$综上所述!+项符合题意$!&(!#解析$本题主要考查基因的表达%考查学生的理解能力和解决问题能力&由于密码子的简并!基因<高频率使用密码子(=(编码精氨酸!此过程中基因<的碱基序列发生变化!(项符合题意$!-&)!#解析$本题主要考查)*(的结构及复制%考查学生的解决问题能力&碱基对+*=之间有%个氢键!碱基对(*>之间有#个氢键!)*(分子中氢键越多结构越稳定!所+*=比例越高!)*(耐高温能力越强!)项符合题意$!0&)!#解析$本题主要考查基因的表达%考查学生的理解能力和解决问题能力&$过程是)*(复制!需要的原料是脱氧核苷酸!%'过程是转录!需要的原料是核糖核苷酸!&(过程是翻译!需要的原料是氨基酸!(项错误$$%&'(过程均遵循碱基互补配对原则!'项错误$!5&'!#解析$本题主要考查遗传变异%考查学生的理解能力&图中变异类型属于染色体结构变异!'项正确$!7&+!#解析$本题主要考查遗传变异在育种中的应用%考查学生的理解能力和解决问题能力&步骤%得到的无子香蕉的染色体组成为(('!+项错误$!8&+!#解析$本题主要考查遗传变异及孟德尔遗传规律的应用%考查学生的理解能力和解决问题能力&对家蚕进行基因组测序!应检测#8条染色体上)*(的碱基序列!(项错误$限性黑卵家蚕'33?@A(和正常白卵家蚕'33??(杂交!子代表型为白卵雄蚕'33??(&黑卵雌蚕'33?@A(!)项错误$#$&)!#解析$本题主要考查自由组合定律%考查学生的理解能力和解决问题能力&根据表中实验结果可知!黄绿色的基因型为((&(2!黄色的基因型为22!果皮的有覆纹的基因型为A+B+!无覆纹的基因型为A+44&33B+&3344$母本&父本的基因型分别为((AA44&2233BB!由于(&A基因位于一条染色体上!2&3基因位于另一条染色体上!因此B!'(2A3B4(产生的配子类型只有种!B#的表型有%种!基因型有8种!(&'&+项错误$#!&'!#解析$本题主要考查协同进化知识%考查学生的理解能力&经过漫长的趋同进化!鲨鱼和鲸鱼只是在形态上相似!但不会变成同一物种!(项正确%化石是研究鲸鱼进化最直接&最有效的证据!'项错误$##&'!#解析$本题主要考查特异性免疫%考查学生的解决问题能力&>CD(E不需要>细胞参与!机体可能不产生相应的细胞因子!>CD(E刺激后'细胞不能分化为记忆细胞!因此机体产生的免疫反应较弱$机体清除>CD(E需要吞噬细胞的参与$'项符合题意$!高三生物学参考答案!第!#页#共页$%!#$%&#%&)!#解析$本题主要考查血糖调节%考查学生的解决问题能力&图中的效应器是传出神经及其所支配的胰岛'细胞和传出神经及其所支配的肠胃!)项符合题意$#&+!#解析$本题主要考查兴奋的产生与传导%考查学生的理解能力&味蕾受刺激后产生甜味感的过程没有经过完整的反射弧!不属于反射$甜味受体激活后会引起细胞释放神经递质!而神经递质由突触前膜释放!因此甜味受体位于突触前神经元的膜上$+项符合题意$#-&)!#解析$本题主要考查生长素的作用特点%考查学生的理解能力&浓度为,的生长素类似物浓度最高!不同程度稀释后!重复上述实验!其作用效果可能达到)浓度的促进效果!)项符合题意$#0&'!(不需要'!分(!膜内外物质2的浓度梯度'!分('#(协助扩散或主动运输'#分(!盐角草从土壤中吸收物质F的方式是协助扩散'#分(!甲组的溶液中的物质F含量明显大于乙组的'#分(!盐角草从土壤中吸收物质F的方式是主动运输'#分(#解析$本题主要考查物质跨膜运输%考查学生的理解能力'实验探究能力和解决问题能力&'!(根据图中信息可知!盐角草根细胞吸收物质2的方式是自由扩散!不需要载体蛋白的协助$'#(根细胞吸收物质F的方式是协助扩散或主动运输$若根细胞吸收物质F的方式是协助扩散!则不受细胞呼吸的影响!加入细胞呼吸抑制剂后!甲&乙两组根细胞吸收物质F的速率接近!两组溶液中剩余的物质F含量接近%若根细胞吸收物质F的方式是主动运输!则加入细胞呼吸抑制剂后!甲组根细胞吸收物质F的速率低于乙组的!甲组溶液中剩余的物质F含量明显大于乙组的$#5&'!(叶绿体类囊体薄膜'!分(!作为还原剂和提供能量'#分(!线粒体内膜'!分('#($甲'!分(!乙'!分(!乙品种的最大净光合速率大!积累的有机物多'#分(%用纸层析法比较蜡熟期前后叶片中叶绿素含量'合理即可!#分(#解析$本题主要考查光合作用和细胞呼吸%考查学生的解决问题能力和实验探究能力&过程$表示光反应阶段!过程%表示暗反应阶段!过程&表示有氧呼吸的第一阶段和第二阶段!过程'表示有氧呼吸的第三阶段$甲品种水稻的光饱和点高于乙品种的!需要更强的光照$乙品种水稻的最大净光合速率大!积累的有机物多!其产量更高$#7&'!(葡萄糖'!分(!储能物质'!分('#(作为翻译的模板'#分(!G;*(&氨基酸&酶'任答#点!#分('%(降低'!分(!+HI'减少会引起+HI(蛋白更多地与EJEK;*(结合使之降解!翻译合成的L)M=焦磷酸化酶合成减少!导致糖原合成减少'%分(#解析$本题主要考查基因的表达%考查学生的解决问题能力&+HI(蛋白可以结合EJEK;*(分子!也可结合非编码;*(分子+HI'$-./0基因转录量减少使合成的非编码;*(分子+HI'减少!引起+HI(蛋白更多地与EJEK;*(结合使之降解!翻译合成的L)M=焦磷酸化酶合成减少!导致合成的糖原减少$#8&'!())NNOPP//'#分(!$'#分('#())/N或)P//'#分(!高三生物学参考答案!第!%页#共页$%!#$%&'%($超矮株'!分(%高株'!分(!若子代表型及比例为高株Q矮株R!Q%'或子代出现高株(!则假说一成立'!分(%若子代全表现为矮株!则假说二成立'!分(#解析$本题主要考查自由组合定律%考查学生的理解能力和解决问题能力&'!(根据题中信息可知!高株的基因型是))//!矮株的基因型是))/N&)P//&)P/N!超矮株的基因型是)+NN&PP/+&PPNN$亲本的基因型组合是))NNOPP//!矮株个体全为杂合子$'#(矮株的基因型是))/N&)P//&)P/N!根据子代的表型及比例可以推测该矮株植株的基因型是))/N或)P//$'%(与高株个体'))//(测交的植株的基因型为PPNN'超矮株($若假说一成立!则亲本高株个体'>G))//(与GGPPNN'超矮株(测交!子代超矮株个体的基因型为GG)P/N$若假说二成立!则亲本高株个体'))//(发生隐性突变!产生)N或P/的配子!子代超矮株个体的基因型为)PNN或PP/N$由于B#中只有高株个体'))//(的基因型是已知的!因此最好选择与B#中的高株个体杂交$%$&'!(协同'!分(!肝脏'或肝('!分(!甲状腺激素'!分('#(胰高血糖素'!分(!大于'!分('%(!'#分(!胰腺提取液中可能含有蛋白酶!将胰岛素催化水解'%分(#解析$本题主要考查血糖调节%考查学生的理解能力和解决问题能力&'!(由题图分析可知!图中%种激素均可以促进血糖升高!甲状腺激素也可以促进血糖升高!其中胰高血糖素可以作用于肝细胞!促进肝糖原的分解$'#(由题图分析可知!$&-N之前促进血糖升高效应最好的是胰高血糖素$%N时!%种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的总和$'%(分析#种类型糖尿病的患病原因可知!可通过注射胰岛素的方式对!型糖尿病进行控制$将一健康狗的胰腺提取液注射到一糖尿狗体内!若该糖尿狗的血糖浓度没有下降且胰岛素受体正常!则出现该情况的原因最可能是胰腺提取液中可能含有蛋白酶!将胰岛素催化水解$!高三生物学参考答案!第!页#共页$%!#$%&