2020年兰州市初中学业水平考试语文（A）注意事项：1.全卷共150分，考试时间120分钟。2.考生必须将姓名、准考证号、考场号、座位号等个人信息填（涂）写在答题卡上。3.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上。一、基础·运用（30分）1.阅读下面语段，完成小题。故宫是什么？我想说，它是一座凝聚了中华文明之美的城池。千千万万的劳动者成就了它的美。它不是帝王的私产，而是_________了整个中华民族的文明成果。世界遗产委员会对故宫的评价是：“紫禁城是五个多世纪以来中国的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000多个房间的__________建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见证。”它的美，来自时间的yùn育，来自万物的和谐，来自我们文明中真善美的赐予。每当有恶与丑的力量试图挟持这座城，这座城中都会自生出一种力量与之________。在这样的博yì中，这座城不但没有被摧毁，反而变得愈发硬朗和健康。站在现代的立场上，我们可以对王朝政治意义上的故宫进行pēng击，而对故宫的文化价值，我们不能不顶礼膜拜。紫禁城表面上是一座城，背后是一整套的价值观，几乎包含了我们文明正面价值的所有内涵。是中国人价值观的伟大，成就了这座城的伟大。（1）根据拼音，在米字格内用正楷写出相应的汉字。yùn育（）博yì（）pēng击（）（2）依次填入上文横线处的词语，恰当的一项是（）A.体现巨大抵抗B.体现庞大抗衡C.再现庞大抵抗D.再现巨大抗衡（3）下列对语段中加点词和画线处的解说，不正确的一项是（）A.“历史见证”“正面价值”这两个短语的结构类型相同。B.“千千万万的劳动者成就了它的美”一句的主干是“劳动者成就美”。C.“这座城不但没有被摧毁，反而变得愈发硬朗和健康。”这是一个递进复句。D.画波浪线的句子是个病句，应该修改为“紫禁城是中国五个多世纪以来的最高权力中心”。【答案】(1).（1）孕(2).弈(3).抨(4).（2）B(5).（3）A【解析】【详解】（1）这道题考查识记汉字的能力。“孕育”“博弈”“抨击”都是重点词语，我们要牢记这三个词语的读音及正确写法。（2）B．“体现”：某种性质或现象通过某一事物具体表现出来；“再现”：过去的情况再次出现。根据语境可知，故宫具体表现了整个中华民族的文明成果，因此选“体现”。“巨大”：规模或程度相当大；“庞大”：表示形体、组织、数量或程度大大超过惯常的范围或标准。根据语境可知，拥有9000多个房间的故宫建筑群应该用“庞大”。“抵抗”：抵御、抗击外来的武装侵略或敌军进攻；“抗衡”：彼此对抗，不相上下。根据语境“在这样的博弈中，这座城不但没有被摧毁，反而变得愈发硬朗和健康”可知，这里用“抗衡”。故选B。（3）A．“历史见证”属于主谓短语，“正面价值”属于偏正短语。故选A。2.下列加点字的注音，完全正确的一项是（）A.修葺（qì）恪守（kè）怏怏不乐（yàng）B.矗立（zhù）拮据（jié）戛然而止（jiá）C.干涸（hé）哺育（fǔ）强聒不舍（guō）D.桑梓（zǐ）愧怍（zuò）锐不可当（dàng）【答案】A【解析】【详解】B.矗立（zhù）——（chù）；C.哺育（fǔ）——（bǔ）；D.锐不可当（dàng）——（dāng）；故选A。3.依次填空，排序恰当的一项是（）敬贤向上是人类心灵中最可宝贵的一点光焰。_____________。_____________，_____________，_____________。①英雄常在我们心中煽燃这一点光焰②将我们提升到高贵境界③常提醒我们人性尊严的意识④个人能上进，社会能改良，文化能进展，都全靠有它在烛照A.①③④② B.③①④② C.④③①② D.④①③②【答案】D【解析】【详解】本题考查语句排序。结合横线处前文语境“敬贤向上是人类心灵中最可宝贵的一点光焰”，接着应是④句“个人……社会……文化……都全靠有它在烛照”，“烛照”照应前文“光焰”。然后谈论“英雄”的价值：①“英雄常在我们心中煽燃这一点光焰”，剩下②③两句，按照逻辑关系，应是先“提醒我们人性尊严的意识”，再“提升到高贵境界”。所以顺序为：④①③②。故选D。4.综合性学习你所在的学校开展以“家乡的刻葫芦”为主题的实践活动，请你参加并完成任务。活动一：资料查阅（1）请用一句话，概括下面材料的内容。“吉祥葫芦牛肉面，羊皮筏子赛军舰”，这句民谣在兰州流传已久，其中的“吉祥葫芦”就是传承近百年历史的非遗项目——兰州刻葫芦。兰州刻葫芦属微雕工艺，主要用特制钢针在葫芦表面进行阴刻，然后涂上松墨，令其线条明晰生动。这种雕工以小见长，在方寸之间展现乾坤万物，体现中国传统绘画山水、花鸟、人物和书法的魅力，因其不可复制和纯手工雕刻而具有极高的收藏价值。用于雕刻的葫芦，又名“小葫芦”，是在当地特殊的气候、土壤条件下经过长期培育而形成的一个特殊品种，其形小如蚕豆、大如鸡蛋。而作为古丝绸之路重镇的兰州，历史上有关葫芦的各种民俗文化积淀十分厚重，可以说，正是当地独特的自然条件和文化氛围，造就了兰州刻葫芦艺术的独特个性，使得这一民间艺术驰名海内外。然而近年来，兰州刻葫芦出现原料短缺、“传承人”断代、传承方式缺乏创新等问题，知名度不断降低。虽然在金城关文化博览园内有兰州刻葫芦传习所的陈列展示，但仅凭简短的文字及短时间的观赏，参观者很难理解其深厚的文化底蕴。古老的兰州刻葫芦要再放异彩，需要大家的关注。活动二：数据分析（2）“金城关文化博览园”计划增加短视频来提升公众对兰州刻葫芦关注度，阅读下面两张图，请你给“金城关文化博览园”提一条建议，并说明理由。图1：短视频用户年龄分布图2：用户使用短视频平台目的说明：词云图中字体越大，表明该词语用户关注的次数越多。【答案】（1）本文介绍了兰州刻葫芦的独特的制作方法、艺术个性和很不乐观的现状。（2）建议：制作兰州刻葫芦短视频要增添趣味性，还应该用其它手段加强宣传力度。理由：大多数短视频用户更多关注有趣的视频。35周岁以上人群短视频用户只占到20%左右，这类人群可通过其它宣传手段了解这项民间艺术。【解析】【详解】（1）这道题主要考查学生提炼概括材料信息的能力。回答时，一定要认真通读材料，迅速定位，找到与问题相关的材料，在此基础上进行提炼概括。通读材料，抓住“主要用特制钢针在葫芦表面进行阴刻，然后涂上松墨，令其线条明晰生动”“正是当地独特的自然条件和文化氛围，造就了兰州刻葫芦艺术的独特个性”“近年来，兰州刻葫芦出现原料短缺、“传承人”断代、传承方式缺乏创新等问题，知名度不断降低”即可概括提炼出材料的主要内容。（2）这道题考查根据图表提建议的能力。解答时，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。根据图表一的数据可以看出，使用短视频的用户年龄集中在35岁以下；根据图表二可以看出，短视频用户最喜欢“有趣的视频”。据此即可提出建议：制作兰州刻葫芦短视频要增添趣味性，满足年轻用户的需求；同时还应该用其它手段加强宣传力度，来吸引35岁以上用户的关注。5.默写（1）报君黄金台上意，_________________李贺《雁门太守行》）（2）_________________，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）（3）_________________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）（4）先天下之忧而忧，_________________。范仲淹《岳阳楼记》）（5）无可奈何花落去，_________________。（晏殊《浣溪沙》）（6）“静”是《商山早行》中“鸡声茅店月，_________________”的清静；又是《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处，_________________”的幽静；更是《诫子书》中“_________________，俭以养德”的宁静。【答案】(1).提携玉龙为君死(2).溪云初起日沉阁(3).谈笑有鸿儒(4).后天下之乐而乐(5).似曾相识燕归来(6).人迹板桥霜；(7).禅房花木深；(8).静以修身【解析】【详解】本题考查古诗文默写。本题中的“提携、鸿儒、霜、禅房”等字词容易写错；“初”不要写成“出”；“燕归来”不要写成“雁归来”。二、古诗文阅读（22分）（一）阅读下面这首词，完成下面小题。望江南·超然台①作苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。寒食③后，酒醒却咨嗟④。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。[注]①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼由杭州通判迁为密州知州。②壕：护城河。③寒食：清明节前一日或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。④咨嗟：叹息、慨叹。6.词作中，“一城”与“_________”相结合，写出词人登高远眺所见的阔大高远之景。7.你如何感受到词中作者面对人生失意时的积极心态？结合词作内容，简要分析。【答案】6.千家7.这首词表达了作者难以解脱苦闷，又表达出词人解脱苦闷的自我心理调适。“诗酒趁年华”，可谓是全词的点睛之笔，表明作者要趁年华尚在，在自己感兴趣的事业中要有所建树的积极心态。【解析】【6题详解】本题考查诗歌内容的分析。“试上”二句，直说登临远眺，而“半壕春水一城花”，在句中设对，以春水、春花，将眼前图景铺排开来。然后，以“烟雨暗千家”作结，居高临下，说烟雨笼罩着千家万户。于是，满城风光，尽收眼底。因此“一城”所对应的词是“千家”。【7题详解】本题考查作者的思想感情。这首豪迈与婉约相兼的词，通过春日景象和作者感情、神态的复杂变化，表达了词人豁达超脱的襟怀和“用之则行，舍之则藏”的人生态度。词的上片写登台时所见暮春时节的郊外景色。词中浑然一体的斜柳、楼台、春水、城花、烟雨等暮春景象，有“以乐景衬哀情”的成分，寄寓作者对有家难回、有志难酬的无奈与怅惘。“休对故人思故国，且将新火试新茶”写作者为摆脱思乡之苦，借煮茶来作为对故国思念之情的自我排遣，既隐含着词人难以解脱的苦闷，又表达出词人解脱苦闷的自我心理调适。“诗酒趁年华”，进一步申明：必须超然物外，忘却尘世间一切，而抓紧时机，借诗酒以自娱。词间有淡淡的惆怅，更多的是一股卓立于人间的“超然”。据此作答。（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（节选自《唐雎不辱使命》）【乙】上①尝欲遣人使朔方，谕中书②选才而可责以事者，蒙正③退以名上，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶？”蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅尔。”固称：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右曰：“蒙正气量，我不如。”既而卒用蒙正所荐，果称职。（节选自《宋史》）[注]①上：这里指宋太宗赵光义。②中书：官署名，中书省的简称，掌拟诏、出令之权。③蒙正：吕蒙正，北宋名臣，以敢言著称。8.参考表格中提示的词语含义的推断方法，解释加点词。文言词句推断方法解释（1）徒以有先生也联想成语法：家徒四壁（2）上尝欲遣人使朔方课内迁移法：安陵君因使唐雎使于秦（3）谕中书选才而可责以事者查阅词典法：①理解，明白；②比喻；③告