2022年河北省初中毕业生升学文化课考试语文试卷注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效，答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。第一部分（1～4题20分）1.阅读下面文字，回答后面的问题。塞罕坝，位于河北省最北端，这里的百万亩林海堪称目前世界上面积最大的人工林，阻挡着南侵的风沙，是护卫京津的生态屏障。这里是“水的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋”。春天，群山抹绿，雪映杜鹃；夏天，百花烂漫，林海滴翠；秋天，赤橙黄绿，层林尽染；冬天，白雪皑皑，__________________，三代育林人的青春与汗水抹去了（huāngmò）与森林之间不可逾越的距离。塞罕坝是一座书写人力奇迹的丰碑，铸刻着人与自然和谐共生的密码。（1）根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加着重号的词语注音。①（huāngmò）__________________②逾越__________________（2）在上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的四字词语。【答案】（1）①.荒漠②.yúyuè（2）银装素裹（其他意思对如“山河凝脂”“玉宇澄澈”“原野藏青”也可）【解析】【小问1详解】荒漠（huāngmò）：指荒凉的沙漠或原野。逾越（yúyuè）：跨越，超越。【小问2详解】联系前文“冬天，白雪皑皑”可知，所填的四字词语应该体现冬天雪后的场景，如：千里冰封，粉妆玉砌，等等。2.阅读下面文字，回答后面的问题。[甲]“兼葭苍苍，__________________。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，__________________。”所写的是一些事物、一种情境，而所表现的却是一种情致。[乙]李白的诗里有一种豪迈之气。他偏好那些宏大的、壮观的物象，如大鹏、沧海、长风、雪山等，构成了雄奇壮伟的诗歌意象。[丙]雨中登香山，水秀山青，除了密林深处间或有小鸟啁啾声外，几乎是万簇俱寂。此时此地我心中溢满了诗意。“此中有真意，欲辨已忘言”，实不足为外人道也。（1）请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。（2）乙段文字中，加着重号的词语可以使我们联想到李白《行路难》（其一）中的诗句“__________________，__________________。”（3）丙段文字中，加着重号的句子可以让我们联想到课文中陶渊明的名篇《__________________》。【答案】（1）白露为霜宛在水中央（2）①.长风破浪会有时②.直挂云帆济沧海（3）桃花源记【解析】小问1详解】课文原句填空作答时，要认真审题，作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“霜、宛”等字词的书写。【小问2详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“帆、济、沧海”等字词的书写。【小问3详解】通过“实不足为外人道也”可以联想到陶渊明的名篇《桃花源记》中的“不足为外人道也”。3.鲁迅先生是修改文章的典范，比较下面的原稿和改定稿，谈谈这些修改好在哪里。题号原稿改定稿出处（1）在我一生之中认为我师的之中，他是最使我感激，给我奖励的一个。在我所认为我师的之中，他是他是最使我感激，给我鼓励的一个。《藤野先生》（2）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以采腊梅花……三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花……《从百草园到三味书屋》【答案】（1）将“在我一生之中认为我师的之中”改为“在我所认为我师的之中”删繁就简，语言变得简洁精炼；将“给我奖励”改为“给我鼓励”悉心斟酌，务求准确严密。（2）将“但在那里也可以采腊梅花”改为“也可以爬上花坛去折腊梅花”，添加具体动作，更加生动形象。【解析】【详解】本题考查语言表达。（1）《藤野先生》改定稿“在我所认为我师的之中”删去了原稿中的“一生之中”，删去了啰嗦的语句，删繁就简，使语句简单凝练流畅；将原稿中的“奖励”改为“鼓励”，体现藤野先生对“我”的引导与深远影响，用词严谨斟酌，力求准确表达。（2）将《从百草园到三味书屋》原稿中的“但在那里也可以采腊梅花”改为了“但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花”，添加了折腊梅花的过程与动作，使语句更加生动可感。4.对联是汉语独特的艺术形式，是我国传统文化的瑰宝。你所在的班级开展“寻找最美对联”的语文实践活动，一位同学抄录了一副对联：风调雨顺年年丰稔，国泰民安岁岁祥和。请你帮助同学解法下列问题。（1）班里有同学不认识上联中的“稔”字，你使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索，应先查_________部，再查_________画，查到这个字读“rěn”。（2）在《现代汉语词典》中查到了“稔”字有三个义项，你认为该字在这副对联中的意思是（）A.庄稼成熟 B.年 C.熟悉（3）该同学在抄录这副对联时，没有抄录横批。结合对联内容，如果从范仲淹的《岳阳楼记》中选取一个四字词语作为这副对联的横批，你认为最恰当的是__________________。【答案】（1）①.禾②.8（或：八）（2）A（3）政通人和【解析】【小问1详解】本题考查部首检字法。“稔”为左右结构，部首为“禾”；再查右半部分“念”的笔画数，其笔画为：撇、捺、点、横撇/横钩、点、斜钩、点、点；共八画。【小问2详解】本题考查字义。丰稔：丰熟；富足。“稔”在此指庄稼成熟；故选A。【小问3详解】本题考查对联理解及名篇背诵。“风调雨顺年年丰稔，国泰民安岁岁祥和”指风雨适时，五谷丰登，国家安宁，百姓安居乐业。范仲淹的《岳阳楼记》中的“政通人和（政事通达，人心和顺；形容国家稳定，人民安乐）”适合作为横批，表达国泰民安的意思。第二部分（5～21题50分）一、（5分）阅读下面诗歌，完成下面小题。茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！新制布裘白居易桂①布白似雪，吴②绵软于云。布重绵且厚，为袭有馀③温。朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。谁知严冬月，支体暖如春。中夕④忽有念，抚袭起逡巡⑤。丈夫贵兼济，岂独善一身。安得万里袭，盖裹周四垠⑥。稳暖皆如我，天下无寒人。①桂：地名。②吴：地名。③馀：同“余”。④中夕：半夜。⑤逡巡：迟疑徘徊，欲行又止。⑥垠：边际。5.《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫因_________一事，产生联想，表达内心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望。6.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不同，但抒发的情感有相同之处，都抒发了诗人____________________________________的情怀。【答案】5.茅屋为秋风所破（或“秋风破屋”）6.推己及人的博大胸襟、忧国忧民的爱国精神和心系天下寒士的济世情怀。【解析】【5题详解】本题考查作家作品识记。《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首七言古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。【6题详解】本题考查对比阅读及情感主旨把握。《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放激情和火热希望。这种感情，咏歌不足以表达，所以诗人发出了由衷的感叹：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。《新制布裘》描述了作者严冬季节身穿布裘温暖如春的感受，由此推己及人，慨然以救济天下寒人为己任。其中“丈夫贵兼济，岂独善一身”是全诗的警句，反映了白居易的思想：大丈夫贵在兼济天下，做利国利民之事，不能只顾独善一身。结尾四句“安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人”，源于杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，它表明两位伟大诗人的博爱情怀都是一致的，都具有推己及人的博大胸襟、忧国忧民的爱国精神和心系天下寒士的济世情怀。二、（13分）阅读下面文言文，完成下面小题。［甲］苟堪励志勤读、自能循序渐进，惟单读时文①，无裨实益，宜加以看书功夫，凡经史子集，皆宜涉猎，但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴，毫无一得。阅书时见有切②于实用之句，宜随手摘录。若能分门别类，集成巨册，则作文时可作材料，利益无穷也。［乙］读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒。现看《史记》，颇切实用，每日规定看十页，必须自首之尾，逐句看下，有紧要处，摘录读书日记簿。有费解③处，另纸摘出，求解于先生。今年若能看完《史记》，明年更换他书。惟无益之小说与弹词④，不宜寓目⑤。观之非徒无益，并有害处也。（均节选自《郑板桥家书·潍县署中谕麟儿⑥》①时文：时下流行的文体。多指科举应试之文。②切：切合。③费解：不好理解。①弹词：一种把故事编成韵语，有白有曲，以弦索乐器伴唱的说唱文学。⑤寓目：过目，观看。高学教育。⑥这是郑板桥在潍县官署中写给儿子的家书。谕，告诉、使人知道，瞬儿，郑板桥之子。7.下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是（）A.苟堪励志勤读苟富贵，无相忘（《陈涉世家》）B.无裨实益必能裨补缺漏（《出师表》）C.凡经史子集，皆宜涉猎但当涉猎，见往事耳（《孙权劝学》）D.若能分门别类皆若空游无所依（《小石潭记》）8.请将下列句子翻译成现代汉语。（1）阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。（2）观之非徒无益，并有害处也。9.从选文中你学到了哪些读书的方法？请列举其中的三种。10.选文中郑板桥多次使用“宜”字，你从中感受到了怎样的情感？【答案】7.D8.（1）读书的时候看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来。（2）看这些东西，非但徒劳没有什么益处，而且还有害处啊。9.各种书籍都应当阅读；一种书籍读透彻，再更换其他种类；读书的时候看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来；看书要从头至尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔记本上；有不好理解的地方，另外拿纸摘录出来，及时求教。（任举三点即可）10.我从中感受到了郑板桥对儿子的谆谆教诲中，语气恳切，饱含期望。【解析】【7题详解】本题考查一词多义。A.相同，都是如果，假如的意思；B.相同，都是增添的意思；C.相同，都是粗略地阅读的意思；D.不同，如果/好像；故选D。【8题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）见，看见、看到；之，的；宜，应该、应当。（2）徒，徒劳；益，好处。【9题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。由甲文“凡经史子集，皆宜涉猎”可知，凡是经史子集都应当有所粗略地阅读、浏览，即各种书籍都应当阅读；由甲文“但须看全一种，再易他种”可知，一种书籍读透彻，再更换其他种类；由甲文“阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录”可知，读书的时候看到有切合句子，应当随手摘录下来；由乙文“必须自首至尾，逐句看下。有紧要处，摘录读书日记簿”可知，看书要从头至尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔记本上；由乙文“有费解处，另纸摘出，求解于先生”可知，有不好理解的地方，分拿纸摘录出来，及时求教。【10题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。“宜”为应当的意思，由甲文“宜加以看书功夫”“皆宜涉猎”“宜随手摘录”，乙文“读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒”可知，多处使用表达了郑板桥对于孩子的要求严格、真挚的教导以及对于儿子的关爱，希望他可以严于律己，认真学习，同时也表达了对儿子的期冀。点睛】参考译文：（甲）如果确实立志勤读