江西省2015年中等学校招生考试语文试题卷说明：1．本卷共四大题,24小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。2．本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。一、语言知识及其运用（12分）1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是()（2分）A．勾当(gòu)恻隐忍俊不禁(jìn)妇儒皆知B．归省(xǐng)愧作戛然而止(gá)销声匿迹c．藩篱(fān) 瑟索 锲而不舍(qiè) 月明风清D．枯涸(hé) 技俩顶礼膜拜(mó) 无可质疑1、解析：C。A项中的“忍俊不禁(jìn)”中的“禁(jìn)”应为“(jīn)”，“妇儒皆知”中的“儒”应为“孺”；B项中的“愧作”中的“作”应为“怍”，“戛然而止(gá)”中的“戛(gá)”应为“戛(jiá)”；D项中的“技俩”中的“技”应为“伎”，“无可质疑”中的“质”应为“置”；现在请看各项注释：【词语】：勾当【注音】：gòudàng【释义】：事情，今多指坏事情：罪恶～ㄧ从事走私～。【词语】：恻隐【注音】：cèyǐn【释义】：怜悯：恻隐之心。【词语】：忍俊不禁【注音】：rěnjùnbùjīn【释义】：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。【词语】：妇孺皆知【注音】：fùrújiēzhī【释义】：孺：小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。【词语】：归省(-ｘǐｎｇ)【注音】：guīxǐng(-ｘǐｎｇ)【释义】：回家探望父母：风尘归省日，江海寄家心｜归省值花时，闲吟落第诗。【词语】：愧怍【注音】：kuìzuò【释义】：〈书〉惭愧。【词语】：戛然而止【注音】：jiáránérzhǐ【释义】：戛：象声词。形容声音突然终止。【词语】：销声匿迹【注音】：xiāoshēngnìjì【释义】：销：通“消”，消失；匿：隐藏；迹：踪迹。指隐藏起来，不公开露面。【词语】：藩篱【注音】：fānlí【释义】：篱笆。比喻门户或屏障。【词语】：瑟索【注音】：sèsuǒ【释义】：哆嗦，发抖。【词语】：锲而不舍【注音】：qièérbùshě【释义】：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。【词语】：月明风清【注音】：yuèmíngfēngqīng【释义】：月光明朗，微风爽人。形容美好的月夜。【词语】：枯涸【注音】：kūhé【释义】：1.《庄子．大宗师》:泉涸，鱼相与处于陆，相呴(xǔ)以湿，相濡以沫。后因以枯涸指困境，或指陷入困境者。2.枯竭干涸。用于指水。3.枯竭干涸。用于指资财。4.枯竭干涸。用于指思维等。【词语】：伎俩【注音】：jìliǎng【释义】：不正当的手段：骗人的～。【词语】：顶礼膜拜【注音】：dǐnglǐmóbài【释义】：顶礼：佛教拜佛时的最敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚；膜拜：佛教徒的另一种敬礼，两手加额，跪下叩头。虔诚地跪拜。【词语】：无可置疑【注音】：wúkězhìyí【释义】：事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。参考：【答案】C（2分）【解析】A项的“忍俊不禁”中的“禁”应读第一声的“jīn”，考查多音字，见人教版七上第一单元第四课《紫藤萝瀑布》；“妇儒皆知”中的“儒”应写成子字部首的“孺”，考查形似字，见人教版七下第三单元第十一课《邓稼先》；B项的“愧作”中的“作”应写成竖心旁的“怍”，考查形似字，考生应该学会依义辨部首，愧(kuì)怍(zuò)：内心惭愧，是从心里发出，故为竖心旁，见人教版八上第三单元第九课《老王》；“戛然而止（ɡá）”的读音应为“jiá”，考查形似字，不要与口字旁的“嘎”字相混淆，见人教版七下第四单元第十七课《安塞腰鼓》；D项的“技俩”中的应写成单人旁的“伎”，考查形似字，见人教版八上第三单元第十课《信客》；“无可质疑”中的“质”应写成“置”，考查同音字，见人教版八下第二单元第四课《列夫·托尔斯泰》。另外，还要注意两个词语的读音：A项的“勾当（gòudàng）”中“勾”字读音（gòu）（千万不能读成第一声。）D项的“枯涸”中“涸”字读音“（hé）”（千万不能认字认半边，读成（gù）或读成第四声（hè），这两个字属于中考高频词，需引起足够的重视。【解题方法】前提：识记和理解①逐项逐词排查法。②纵项排查，横向淘汰法：把四个备选项结合起来，按列自上而下排查，查出备选项有错误的随即淘汰，依次减项排查，最后选定正确答案。（更省时）现在我们来运用特级教师邱员太在《考能大提升》中的“纵项排查，横向淘汰法”做此题：纵向排查第1列，无误；然后纵向排查第2列，B项的“愧作”中的“作”应写成竖心旁的“怍”，D项的“技俩”中的应写成单人旁的“伎”，做到这一步即可排除B、D两项；而D项的“无可质疑”中的“质”就不需要去考虑了，节省了时间，只需从选项A、C中选择；最后：纵向排查第3列，A项的“忍俊不禁”中的“禁”应读第一声的“jīn”，排除选项A，从而得出答案：C。【易错点】音形辨析存在“眼高手低”的现象，尤其是同音字、形似字的辨析与习惯性误读字。【对策】应加强复习七—九年级课后“读一读、写一写”中的生字词、文下的注释和文中出现的字词重点放在学生易写错读错的字词。字音是多音字或比较容易读错（习惯性误读字）的字,字形为比较容易写错的常用字。翘舌音与平舌音、前鼻音与后鼻音、b与p、ou与uo、iu与ui、n与l。【点评】这道题延续了2011年中考的模式，两字词语、四字词语的排布，与2011年一模一样。命题者打破了以前“每个选项2个错误，字音一个，字形一个”的规律，但似乎比去年降低了难度，将前两个选项遵从“每个选项2个错误，字音一个，字形一个”的规律，而选项D却两个都是字形错。2．下列句子加点词语使用错误的一项是()（2分）A．闻一多先生从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。B．聂老师对待工作认真负责，在教学中常常吹毛求疵。C．在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。D．学校开展的“安全教育”活动让广大师生获益匪浅。2、B解析：吹毛求疵在这里是贬义词，用于指故意挑剔为难人，和文本聂老师认真矛盾。【词语】：吹毛求疵【注音】：chuīmáoqiúcī【释义】：求：找寻；疵：毛病。吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。【词语】：兀兀穷年【注音】：wùwùqióngnián【释义】：兀兀：劳苦的样子；穷年：终年。一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。【词语】：不言而喻【注音】：bùyánéryù【释义】：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。【词语】：获益匪浅【注音】：huòyìfěiqiǎn【释义】：、“获益匪浅”中的“匪”是“不”的意思；“获益匪浅”是说“得到很多益处”；很有帮助。但注意不是指金钱上的收益。参考【答案】B（2分）【解析】A项兀(wù)兀(wù)穷(qióng)年(nián)：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。沥(lì)尽(jìn)心(xīn)血(xuè)：沥，滴。滴尽了心血，比喻付出了全部精力。B项吹毛求疵(cī)：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。表贬义，与前面的“工作认真负责”前后矛盾。褒贬不分，记住口诀：吹毛求疵表贬义。C项不言而喻（bùyánéryù）：不用说就可以明白。形容道理很明显。D项受益匪(fěi)浅：得到很多益处。【易错点】平常词语积累不到位，词语意思不明，感情色彩把握不到位。【对策】复习七—九年级课后“读一读、写一写”中的字词和课文下方注释中的词语（含成语、惯用语），成语常用错误类型（张冠李戴、望文生义、褒贬不分、重复累赘、不合语境、前后矛盾）【点评】这题有两句出自课本。A句出自第12课臧克家的《闻一多先生的说和做》；C句改编自人教版九上第三单元第十三课《事物的正确答案不止一个》；其他两句都是来自课外，词语（含成语）都来自课内。如A项“兀兀穷年”一词来自人教版七下第三单元第12课《闻一多先生的说和做》；B项“吹毛求疵”一词来自人教版九上第三单元第十五课《短文两篇》《谈读书》《不求甚解》；C项“不言而喻”一词来自人教版九上第三单元第十三课《事物的正确答案不止一个》；D项“受益匪(fěi)浅”一词来自人教版七上第一单元，但是似乎人教版七上的课文中只有“获益匪浅”一词，意思是一样。3．下列句子没有语病的一项是()（2分）A，变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能B．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。C．《水浒》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。D．父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。3、A解析：B“突然”和“渐渐”自相矛盾，修改:去掉“突然”或“渐渐”，此题是小学程度学生应该就能做出，相同句子：老师忽然渐渐放慢了进度。修改:去掉渐渐或忽然；C项缺少成份，“生动地叙述了……的过程”；D【词语】：溺爱的意思是过分娇纵、喜爱：溺爱孩子，反而会害了孩子。和“过于”重复参考【答案】A（2分）【解析】B项中“突然”与“渐渐”前后矛盾，删掉其一即可。C项中缺少宾语的中心语。添加“……的全过程”知心法：“谓语后带长串宾，一般残缺宾中心”D项中“溺爱”一词本身就已经有”过于”的意思，与前面的“过于”构成重复的语病。【易错点】宾语的中心语残缺判断困难。【对策】明类型、循规律、知心法、盯标志、记例句、凭语感。【点评】这一题材料都源自于课外，但是只要我们多训练，是基本上可以搞定的。4．下列句子组成的语段顺序排列正确的一项是()（2分）①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，须始终抓住听众的兴趣。②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。④谈天和说故事是有差异的。⑤谈天是和“淡得来”的人交谈，无须费许多心机去吸引对方。A．④⑤①③②B．④⑤③①②C．⑤③②①④D．⑤④②①③4、B解析：先找首句，第4句是总起句，它说了谈天和说故事两个方面，按次序先说“谈天”，故选择第5句，排除C、D两项。再来看“说故事”，此内容中有个因果关系，为何要“终抓住听众的兴趣”，是因为听众注意力难以集中，那么如何“抓住听众的兴趣”呢，要有方法，“循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要”。按此应该为③①②参考【答案】B（2分）【解析】第一步：利用选项逆向推理排序。对比一下选项，我们可知推测以下信息：首句④或⑤；对比④和⑤，可知④是中心句，就可以推知此段文字讲“谈天和说故事是有差异的。”故排除选项C和D，剩下A和B。第二步：对比A和B，只需解决①②③的先后顺序问题，根据排序题中的“注意前后文的衔接语，过渡语，指代性词，关联词等表逻辑关系的标志语”，仔细通读这5句话，只需根据②句中的指代性词“这种”，指出指代的内容：说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。，便可知①后一定是②，这时答案便可知晓是B。但其实也可以利用指示代词排序：代词一般不做首句，代词往往指代其他内容，放在首句易造成语义不清晰。如选项中首句是代词，可直接排除。利用指代性词还原指代的内容，搞清最密切的两句。根据②句中的指代性词“这种”，指出指代的内容：说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。便可知①后一定是②，这时答案便可知晓是B。还可以利用对应关系排序：这种题所采用的语段一般都是在上句与下句或上半句与下半句之间有一定的对应关系，我们只要抓住它们的对应关系就可以解答这种题了。④是中心句，接下来先讲谈天后说故事。③就应该在⑤的后面；其实本语段结构是总一分结构也可以帮助排序。以上这些方法可以综合使用，互相佐证答案。【易错点】抓不住中心，中心句判断错误，寻找标志词不完整，没有大局观念，缺乏一定的逻辑思维。【对策】①抓中心：初读句子，辨清语段的性质，把握好文段的中心或对象，以此确定好首尾句。②理思路：通读文段句子，理解每个句子的意思，细心寻找句与句之间的逻辑关系，顺藤摸瓜即可。③反弹琵琶法：对比选项，推出已知信息，以排除法辅助。④找标志：注意前后文的衔接语，过渡语，指代性词，关联词等表逻辑关系的标志语，尤其注意句子之间的时间，空间和逻辑顺序。以排除法、还原法、对应法辅助