2016年辽宁省锦州市中考物理试卷一、填空题（本题共7小题，每空1分，共17分）1．（2分）我们在打电话时能听出是妈妈的声音，这是根据乐音三要素中的 来判断的；如果把正在发声的闹钟放在真空罩里，我们就听不到闹钟的声音了，这是因为 。2．（3分）我们在照镜子时能看见镜中的自己，是因为光发生了 （填“反射”、“折射”或“光沿直线传播”）的缘故；当我们逐渐远离平面镜时，我们在镜中像的大小会 （填“变大”、“变小”或“不变”）；当把平面镜放在水中并调整其对太阳光的角度我们就可以看到由此产生的“彩虹”，这是属于光的 。（填“反射”、“折射”或“光沿直线传播”）3．（3分）打篮球是人们喜爱的运动项目之一。我们在投篮时，投出去的篮球撞到篮板会反弹回来，这是因为物体间 ，同时这也可以说明力可以改变物体的 ；篮球从空中竖直下落时，以篮球为参照物，地面向 运动。4．（3分）如图所示，是某液体的凝固图象，当该液体凝固后，它是 （填“晶体”或“非晶体”）；第15分钟的内能 填“大于”、“小于”或“等于”）第10分钟的内能；若500g该液体从A点降温到B点，共放出 J的热量。[c液＝4.2×103J/（kg•℃）]。5．（2分）如图所示，是电热驱蚊器，它是利用 效应来工作的；当放入蚊香片的电热驱蚊器开始工作时，我们会闻到蚊香的气味，这是 现象。6．（2分）我们常用的手机是靠 来传递信息的。充电时的手机与家里其它正在工作的用电器是 联的。7．（2分）如图所示，R1是定值电阻，R是滑动变阻器，闭合开关后，滑片P由a端滑动到b端时，电压表示数会 （填“变大”、“变小”或“不变”），电压表与电流表示数比值 （填“变大”、“变小”或“不变”）。二、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分.每小题给出的四个选项中至少有一个选项是正确的．多选题漏选得1分，错选不得分．）8．（2分）下列数据最接近生活实际的是（ ）A．人体正常的体温是22℃ B．一个鸡蛋的质量约为0.5kg C．人步行的速度约为4km/h D．家用灯泡工作电流约为2A9．（2分）如图所示，杠杆处于平衡状态且刻度均匀，各钩码质量相等，如果在杠杆两侧挂钩码处各增加一个质量相等的钩码，杠杆会（ ）A．右端下沉 B．左端下沉 C．杠杆仍然平衡 D．无法判断10．（2分）下列判断正确的是（ ）A．我国水资源是有限的，所以水能是不可再生能源 B．发光二极管主要是由超导材料做成的 C．试电笔在使用时，试电笔上的任何金属都不要接触，否则会有触电危险 D．工业上使用超声探伤仪能检查出金属零件内部的裂纹11．（2分）下列装置中，利用电磁感应现象工作的是（ ）A．动圈式话筒 B．动圈式扬声器 C．玩具电动机 D．电铃12．（2分）下列关于生活中常见热现象的解释正确的是（ ）A．高压锅内水的沸点比一标准大气压下水的沸点高，原因是气压越高，沸点越高 B．夏天，人在电风扇下吹风感觉凉爽是因为电风扇吹风可以降低室内的温度 C．我们看到的热锅上的“白气”，是锅内的水汽化成的水蒸气 D．初冬，路面上出现的霜是凝固现象13．（2分）下列判断正确的是（ ）A．当冰化成水后其比热容不变 B．船闸是利用连通器原理工作的 C．用吸管把酸奶吸入嘴里是大气压作用 D．飞机的机翼是利用流体压强与流速的关系来工作的装置14．（2分）在水平桌面上有甲、乙两个完全相同的烧杯，两个烧杯内分别盛满不同液体，把两个完全相同的小球分别放入甲乙烧杯内，静止时如图所示，则下列判断正确的是（ ）A．甲杯中的液体的密度大于乙杯中的液体的密度 B．甲杯中小球受到的浮力大于乙杯中小球受到的浮力 C．甲杯对水平桌面的压强大于乙杯对水平桌面的压强 D．若向下按压甲杯中的小球，甲杯中液体对烧杯底的压强会减小15．（2分）如图所示，物体浸没在水中，工人用200N的拉力F在10s内将重为400N的物体匀速提升2m，物体没有露出水面，此时滑轮组的机械效率是80%，不计绳重和摩擦，g＝10N/kg，则下列说法中正确的是（ ）A．物体露出水面前，工人匀速提升重物时拉力的功率为40W B．物体在水中受到的浮力为320N C．物体的体积为8×10﹣3m3 D．物体露出水面后，此滑轮组提升该物体的机械效率将小于80%16．（2分）如图所示，是小球在地面弹跳的情景。小球在A点的机械能为120J，当小球由A点运动到B点时，机械能变为100J，则小球由B点运动到C点时，其机械能可能为（ ）A．120J B．100J C．90J D．80J17．（2分）如图所示，电源电压为4.5V，电压表量程为0～3V，滑动变阻器上标有“20Ω1A”字样，小灯泡标有“2.5V1.25W”（灯丝电阻不变），电流表量程为0～0.6A，要求两电表示数均不超过所选量程，灯泡两端电压不允许超过额定值，下列说法中正确的是（ ）A．小灯泡灯丝电阻为5Ω B．该电路的最大功率是2.25W C．该电路中电压表最大示数是3V D．滑动变阻器允许接入电路的最小阻值为4Ω三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分）18．（2分）如图所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，请在图中画出杠杆OA的动力臂L1和其受到的阻力F219．（2分）请根据图中电流方向，标出小磁针的N极和画出右端螺线管的绕线。四、简答题（共3分）20．（3分）校车安全是我们生活中的重中之重。（1）把校车涂成黄色，具有醒目提示作用，请你运用学过的物理知识解释我们看到的校车是黄色的原因；（2）校车严禁超员，请写出两条因超员能给校车带来危害的相关物理知识。五、计算题（本题共2小题，共12分．要求写出必要的文字说明、公式、计算过程、数值和单位）21．（5分）一辆小轿车，质量为1.8t，车轮与地面总接触面积为1000cm2，小轿车发动机的效率是20%，它在平直公路上匀速行驶时的牵引力为644N（空气阻力不计，汽油热值q＝4.6×107J/kg，g＝10N/kg）．求：（1）该小轿车静止时对水平地面的压强为多少？（2）该小轿车在平直公路上匀速行驶100km消耗多少kg汽油？22．（7分）如图所示，图甲是电阻R1和电阻R2的电流随电压变化图象，将它们按图乙所示接入电路中，滑动变阻器上标有“20Ω1A”字样，电源电压不变。（1）当只闭合开关S1，滑片P位于a端时，电阻R1的实际功率为1W，求电源电压。（2）当把滑片P移到b端，同时闭合开关S1、S2时，电阻R1的实际功率为9.6W，求电流表的示数。六、实验、探究题（本题共5小题，共24分）23．（3分）为探究“动能大小的影响因素”，科学小组开展了如图所示的探究活动。（1）由甲图可知， （填“A”或“B”）小球从斜面上滚下后到达水平面上的速度大；由乙图可知， （填“C”或“D”）小球对纸盒做功多。（2）由乙图得出结论：当质量相同时，物体 越大，它具有的动能就越大。24．（5分）某同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，选用了焦距未知的凸透镜。（1）如图甲所示，该凸透镜的焦距为 cm。（2）如图乙所示，想在光屏上得到烛焰清晰的像，需将蜡烛向 （填“左”或“右”）移动，此时光屏上能得到一个倒立 （填“放大”或“缩小”）的实像， （填“照相机”、“放大镜”或“投影仪”）就是根据此原理工作的。（3）在光屏上得到清晰的像后，该同学把他的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上烛焰的像变模糊了，在不改变凸透镜和光屏位置的情况下，若想在光屏上再一次得到烛焰清晰的像，他应该将蜡烛向 （填“左”或“右”）移动。25．（5分）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面。（1）实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力 拉力（填“大于”、“小于”或“等于”）；该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做 运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与 有关。（2）但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。（3）生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等。如图丁所示，下列判断正确的是 A．瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用B．当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大C．当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大。26．（5分）某同学想测出一块鹅卵石的密度，于是他找来如下器材：天平（含砝码）、一个烧杯、细线（质量和体积均不计）、足量的水。探究过程如图：（1）把天平放在水平桌面上，调节平衡螺母，使天平横梁在水平位置平衡。a、此操作中存在的问题是 ；b、该同学改正错误后，在重新调节天平平衡时出现了如图甲所示的现象，他需向 （填“左”或“右”）调节平衡螺母。（2）天平横梁在水平位置平衡后，该同学又进行了如下操作：a、如图乙，鹅卵石的质量为 g。b、如图丙，在烧杯中装入适量的水，用调好的天平测得其总质量为72g；c、如图丁，吊起用细线系好的鹅卵石，使其完全浸没在水中（不接触容器壁和容器底），此时测得总质量为97g；d、该同学求出的鹅卵石体积为 cm3，鹅卵石的密度为 kg/m3。27．（6分）在“测小灯泡电功率实验”中，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V。（1）请用笔画线代替导线将图甲所示的实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯变亮）。（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调至最 （填“左”或“右”）端。（3）闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路故障原因是 。（4）故障排除后，闭合开关，移动滑片，当电压表示数为1.5V时，电流表示数如图乙所示，则此时小灯泡的功率为 W．若使小灯泡正常发光，应将滑片向 （填“左”或“右”）端移动。（5）若将图甲中小灯泡换成定值电阻，其他元件不变，下列实验可完成的是 A．探究通电导体产生的热量与电阻的关系B．探究电流与电压的关系C．探究电流与电阻的关系。