随州市2021年初中生物毕业升学考试试题一、选择题1.多种多样的生物是生物圈的重要成员，是我们在这颗美丽而孤独星球上的生存伙伴，大熊猫、白鳍豚、东北虎……很多生物的生存都面临着严重的威胁，甚至可能发生“功能性灭绝”（物种数量少导致自然状态下很难维持繁殖）。下列有关叙述不正确的是（）A.功能性灭绝将会导致地球上生物的多样性面临严重的威胁B.保护生物多样性的最有效措施是颁布系列相关的法律和文件C.可将面临功能性灭绝的物种迁入濒危物种繁育中心进行保护D.保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性【答案】B【解析】【分析】功能性灭绝是指某个或某类生物在自然条件下，种群数量减少到无法维持繁衍的状态；换言之，功能性灭绝指某物种在宏观上已经灭绝，但尚未确认最后的个体已经死亡的状态。【详解】A．生物多样性面临的威胁主要体现在物种灭绝的速度加快，物种多样性锐减使自然界丧失了许多宝贵的基因，从而使基因多样性也会临严重的威胁，各种生物是构成生态系统的主要成分，生物种类的锐减也将使生态系统失去赖以生存的基础，因此功能性灭绝将会导致地球上生物的多样性面临严重的威胁，A不符合题意。B．自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，B符合题意。C．保护生物多样性的主要措施之一是异地保护，异地保护是指把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护，它是对就地保护的补充，则可将面临功能性灭绝的物种迁入濒危物种繁育中心进行保护，C不符合题意。D．某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此保护生物栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，D不符合题意。故选B。【点睛】解题的关键是了解保护生物多样性的措施。2.从多细胞生物体生命系统的结构层次上看，属于生物个体这一结构层次的是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。【详解】A．绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子。故苹果属于器官层次，A错误。B．每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。该图表示组织，B错误。C．动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。该图是鹰，表示个体层次，C正确。D．人体的消化系统包括消化道和消化腺。消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺，其中唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道外，肠腺和胃腺位于消化道以内。该图表示消化系统，属于系统层次，D错误。故选C。【点睛】正确识记并理解动植物体的结构层次是解题的关键。3.某生物兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，下列相关叙述正确的是（）A.该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光合作用的影响B.相同时间内，LED灯管调至第1级时产生的气泡最多C.烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊D.烧杯中碳酸氢钠溶液的作用具可的加水中氧气的含量【答案】B【解析】【分析】影响光合作用的外界条件主要是光照时间、光照强度和二氧化碳浓度，在一定限度内，光照越强，光合作用越强；若光照过强，气孔会关闭，从而影响光合作用的进行。观图可知：LED灯光调至第一级时离金鱼藻距离最近、光照强度最强，金鱼藻的光合速率最高，产生的气泡最多。【详解】A．可升降的LED灯距离不同，表示光照强度不同，所以此实验探究的环境因素是光照强度对金鱼藻光合作用的影响，A错误。B．相同时间内，LED灯管调至第3级时，因为烧杯中的金鱼藻与灯的距离越远，光照越弱，光合作用就弱，此时产生的气泡最少，LED灯光调至第一级时离金鱼藻距离最近、光照强度最强，金鱼藻的光合速率最高，产生的气泡最多，B正确。C．光合作用释放氧气，因此烧杯中金鱼藻产生的气泡是氧气，可使带火星的木条复燃，C错误。D．二氧化碳光合作用的原料之一，二氧化碳的浓度可影响光合作用的速率。在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合速率越高。烧杯中的碳酸氢钠溶液能够释放二氧化碳，使金鱼藻光的光合作用增强，D错误。故选B。【点睛】正确识记并理解握影响光合作用因素是解题的关键。4.“我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞，我和上亿个同伴竞争，穿过重重阻碍，终于在一个狭窄的管道里与卵细胞相遇并结合成一个新的细胞，我们开始分裂，产生更多的细胞，最终在一个宽敞的房子里住下来，开始发育……”下列关于这段话的分析，正确的是（）A.“我”指的是卵细胞 B.“我的搭档”指的是受精卵C.“狭窄的管道”指的是母体的输卵管 D.“宽敞的房子”指的是母体的卵巢【答案】C【解析】【分析】受精是指精子进入卵细胞后，雌雄原核相融合形成受精卵的过程。形成的受精卵的场所是在输卵管，受精卵形成后移入子宫，埋入子宫内膜进行发育。逐渐发育成胚胎。【详解】AB．男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官。“我”指的是精子，“我的搭档”是指卵巢产生的卵细胞，A错误；B错误。C．男性睾丸产生的精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵。所以受精卵的形成部位在输卵管。“狭窄的管道”指的是输卵管，C正确。D．受精卵从输卵管进入子宫的过程中，就形成多细胞的胚胎，植入子宫内壁后，胚胎细胞在子宫内膜里不断分裂和分化，形成各种组织，由组织再形成各种器官、系统，逐渐发育成胎儿。因此“宽敞的房子”指的是母体的子宫，D错误。故选C。【点睛】解题的关键是识记并理解人的生殖的发育过程。5.与人体代谢有关的各个系统间有着密切的联系，图中①、②、③、④可分别表示（）A.泌尿系统、消化系统，循环系统、呼吸系统B.循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统C.呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统D.消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统【答案】D【解析】【分析】人体有运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等八大系统，它们相互协调配合使人体成为一个统一有机整体。【详解】如图是人体内部分系统的代谢关系简易示意图，其中①③都是单向箭头，④是双向箭头，②在中央，把其它系统联系起来。分析可知，①的箭头指向体内，人体通过①从外界获得营养物质，应该是消化系统。营养物质进入到②循环系统，由血液循环运到人体的其它部位，供细胞利用。③的箭头指向体外，表示人体内的新陈代谢废物由②循环系统运到③泌尿系统排出；④是双向箭头，表示人体通过呼吸系统进行吸气和呼气，获得的氧气由②循环系统运到其它部位，供细胞利用，产生的废气排出体外。因此①、②、③、④分别表示消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统，故选D。【点睛】理解人体各大系统之间的联系，并掌握各系统的主要功能，结合图形分析即可作答。6.自然界中细菌和真菌既“无影无踪”，又“无处不在”，下列与之相关的说法错误的是（）A.人体肠道内有多种多样的细菌，都对健康有危害性B.日常生活中人们可以利用乳酸菌的发酵来制作泡菜C.食物的腐败主要是由细菌和真菌的大量繁殖引起的D.人们可以通过转基因技术利用细菌来生产某些药物【答案】A【解析】【分析】细菌和真菌虽然会引起植物以及包括人在内的动物患病，但是它们也在人类的生产和生活中发挥着重要作用。【详解】A．大部分肠道菌群属于人体肠道的正常微生物，比如双歧杆菌、乳酸菌等能合成多种人体生长的维生素，如B族维生素、维生素K、烟酸、泛酸等，则并非人体肠道内细菌都对健康有危害性，A符合题意。B．制泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌在无氧的条件下，发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味，B不符合题意。C．细菌和真菌从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，从而导致食品腐败，C不符合题意。D．人类利用转基因技术，将控制某种疾病的基因转入到细菌体内，利用细菌生产人类所需要的药物，例如，利用大肠杆菌生产胰岛素，D不符合题意。故选A。【点睛】解题的关键是了解人类与微生物之间的关系。7.悠悠民生，健康最大，只有全民健康，才有全民小康，下列健康知识错误的是（）A.传染病的预防措施可分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面B.珍爱自己的生命，健康的成长是一种责任，也是在对深爱着我们的人负责C.与艾滋病患者握手、共同进餐不会传染艾滋病，蚊虫叮咬也不会传染艾滋病D.接种疫苗，人体内会产生相应抗体，就不会再生病，无需再科学的锻炼身体【答案】D【解析】【分析】解答时从预防传染病的措施、健康的生活方式、艾滋病的传播、特异性免疫的特点等方面切入。【详解】A．预防传染病的措施分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群，A正确。B．珍爱自己的生命，健康的成长是一种责任，也是在对深爱着我们的人负责，B正确。C．艾滋病的传播途径主要通过血液、不安全性行为和母婴传播；与艾滋病患者的一般性接触，如握手、共餐和蚊虫叮咬等不会传染艾滋病，C正确。D．从免疫角度分析，疫苗属于抗原。将疫苗注射到人体后，能刺激人体产生抵抗该病的一种特殊的蛋白质，叫抗体。抗体只能消灭特定的病原体，对其它病原体无效，属于特异性免疫。因此接种疫苗，人体内会产生相应抗体，就不会再生病，无需再科学的锻炼身体的说法错误，D错误。故选D。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题。二、非选择题8.实验探究题“低头族”在当今社会中十分普遍，为研究长时间使用手机对健康的危害性，某医学研究所设计了以下实验预案，做可行性评估：①预随机选取200名志愿者，平均分成A、B两组，每组男、女各50名；②预设给A组每人一部相同型号的手机，让其在实验期间持续使用手机；B组每人一套国学经典，让其在实验期间持续阅读，其他条件相同；③预设在实验的1个月中，对志愿者每天的健康状况进行检查、记录，方案如下表，组别时间人数肩颈痛手腕部酸痛眼部不适沟通障碍A组使用手机1—2小时1003—4小时A组使用手机1—2小时1003—4小时请回答：（1）预案的步骤①中的200名志愿者的健康状况应基本_____。该预设的探究活动体现了实验的哪些基本原则______。（2）该预案的每个实验组都洗取了100名志愿者而不是1名的原因是____。（3）该预案拟采用的主要的科学研究方法是（）（单选题）A.分类法B.实验法C.文献法D.观察法（4）如果你是健康管理师，请对出现沟通障碍的人健康状况进行系统性评估____。【答案】①.相同②.单一变量原则、对照原则③.排除偶然因素的影响，减少误差④.B⑤.放下手机，多参加集体活动【解析】【分析】科学探究的一般过程是：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流；对照实验的设计注意单一变量，据此解答。【详解】（1）探究实验要遵循变量唯一的原则，即除了变量不同外其他的条件都应该相同。因此预案的步骤①中的200名志愿者的健康状况应基本相同；该实验设置了对照实验，A组是实验组，B组是对照组，本实验通过A组使用手机和B组看书可以看出长时间使用手机会对身体产生危害。因此该预设的探究活动体现了实验的：单一变量原则和对照实验原则。（2）每个实验组都用了10名学生而不是1名学生可以排除偶然因素的影响，减少误差。（3）该预案设置了对照实验，因此拟采用主要的科学研究方法是：实验法。（4）通过该实验可知，长时间使用手机会对身体产生危害。作为健康管理师，对出现沟通障碍的人健康状况提出建议：放下手机，多参加集体活动。【点睛】中学生长时间待在开机电脑前或长时间打游戏，对身体有害。9.图为能在茫茫宇宙中做长期飞行的“宇宙飞船”