湖南省长沙市2017年中考生物真题试题一、单项选择题（每小题2分，共50分）1.下面是晓晓同学列出家中的几种物体，属于生物的是A.洗衣机B.机器人玩具C.吊兰D.电视机【答案】C【解析】生物的基本特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．ABD没有生命的基本特征，故不属于生物．而C具有生命的基本特征，属于生物．故选：C【考点定位】生物的特征.【名师点睛】本题主要考查生物的七大特征，要求学生熟记并能灵活运用。2.企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境之间的关系是A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.环境能影响生物D.环境能适应生物【答案】A【考点定位】生物对环境的适应。【名师点睛】环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的．3.我国的科技飞速发展，使人类活动能上天入地，下列不在生物圈范围内的是A.大气圈的底部B.水圈的大部C.岩石圈的表面D.岩石圈的底部【答案】D【解析】生物圈的范围以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．故岩石圈的底部不在生物圈范围内．故选：D．【考点定位】生物圈的范围。【名师点睛】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．4.小花想把显微镜视野中的一个气泡从视野右下方移出去，应将玻片朝哪方移动A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方【答案】A【解析】要将显微镜视野内右上方的物象移到视野中央，应向右上方移动玻片，小花想把显微镜视野中的一个气泡从视野右下方移出去．应该向左上方移动．故选：A．【考点定位】显微镜的基本构造和使用方法【名师点睛】在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央．5.乐乐帮妈妈切菜，不小心割破手指流出了血液，血液在人体的结构层次中属于A.细胞B.组织C.器官D.系统【答案】B【考点定位】动物体人体的结构层次【名师点睛】人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体，结合题意，据此解答．6.某校生物学社团在活动中观察到以下生物，细胞内无成形细胞核的生物是【答案】A【解析】A、A是细菌，只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，A符合题意；B、B是酵母菌，属于单细胞真菌，有细胞核，B不符合题意；C、C是草履虫，属于动物，体内有细胞核，C不符合题意；D、D衣藻属于植物，体内有细胞核，D不符合题意．故选：A【考点定位】细菌的基本形态和结构特点。【名师点睛】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体．植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体，动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核．7.“五一”假期小明在植物园游玩，下列哪项是他观赏到的被子植物A.银杏B.椰子C.红豆杉D.卷柏【答案】B【解析】AC、银杏、红豆杉的种子裸露，没有果皮包被，属于裸子植物，不符合题意；B、椰子的种子外有果皮包被，属于被子植物，符合题意．D、卷柏有根、茎、叶，不能形成种子，属于蕨类植物，不符合题意故选：B．【考点定位】种子植物的主要特征及其与人类生活的关系。【名师点睛】被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双受精现象；有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．8.园林工人移栽树木时，将几根塑料管埋入根部附近的土壤中，用来通气。这主要是促进根的A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用【答案】B【解析】园林工人移栽树木时，将几根塑料管埋入根部附近的土壤中，用来通气增加土壤中空气的量，保证土壤中有较多的氧气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收，故选：B．【考点定位】植物的呼吸与人类生产生活的关系。【名师点睛】此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题．9.倍受人们欢迎的有机蔬菜在栽培过程中施有机肥，主要为蔬菜生长发育提供A.水B.有机物C.无机盐D.氧气【答案】C【解析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满．施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐．故选：C．【考点定位】氮、磷、钾对植物生活的意义。【名师点睛】植物的生长需要多种无机盐，而无机盐主要来自所施的肥料．10.以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是A.制造有机物养育生物圈中其他生物B.吸收空气中二氧化碳C.释放氧气D.分解有机物，为生命活动提供能量【答案】D【解析】A、只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，绿色植物制造的有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，因此绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，正确；BC、绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用，正确；D、植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉，不正确．故选：D【考点定位】光合作用的意义。【名师点睛】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．11.通过健康教育，同学们知道了人体产生精子的器官及胎儿发育的场所分别是A.睾丸和输卵管B.睾丸和子宫C.膀胱和卵巢D.膀胱和子宫【答案】B【解析】男、女性生殖系统的结构和功能如图所示：由分析可知：分泌雄性激素和产生精子的器官是睾丸；人体的胚胎和胎儿发育是在子宫里进行．故选：B【考点定位】人体男性生殖系统的结构和功能，人体女性生殖系统的结构和功能。【名师点睛】本题主要考查人体生殖系统的结构和功能，要求学生熟记。12.下图是某同学做模拟实验，并绘制的肺内气压变化曲线图。下列选项正确的是A.甲图中曲线的AB段与乙图都表示吸气状态B.甲图中曲线的BC段与乙图都表示呼气状态C.甲图中曲线的AB段与丙图都表示呼气状态D.甲图中曲线的BC段与丙图都表示吸气状态【答案】D【考点定位】呼气和吸气。【名师点睛】图甲中表示的是一次呼吸过程，曲线BC段表示肺内气压低于外界大气压，此时外界气体进入肺内；曲线AB段表示肺内气压高于外界大气压，此时，肺内气体排出．图乙气球变小，表示呼气．图丙气球变大，表示吸气．13.心脏病发作的爷爷因萌萌及时喂药，脱离了生命危险。药物的有效成分被消化道吸收后，随血液循环最先到达心脏的A.左心室B.左心房C.右心室D.右心房【答案】D【解析】血液循环途径如图所示：从血液循环途径图中看出，“药物有效成分被消化道吸收后”，药物进入血液后经下腔静脉→右心房→右心室→…．因此，药物经过血液循环最先到达心脏的右心房．故选：D【考点定位】血液循环的途径。【名师点睛】体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血；肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血．14.患肾炎的张大爷经过治疗已恢复健康，他的尿液中不再含有大分子蛋白质和葡萄糖这分别是由于A.肾小球的重吸收作用和肾小管的过滤作用B.肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用C.都是肾小球的过滤作用D.都是肾小管的重吸收作用【答案】B【考点定位】尿液的形成。【名师点睛】肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通；尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．15.成语“竭泽而渔”告诫人们不能只图眼前利益，不顾长远发展，这是可持续发展观念的体现。下列活动与此观念相符的是A.毁林开荒B.填湖建房C.张网捕鱼D.退耕还林【答案】D【解析】这是一道简单试题，考查学生对保护环境、节约资源基本国策的认识．“竭泽而渔”是只图眼前利益，不作长远打算．所以启示我们发展经济要与保护环境相协调，在节约资源、保护环境的条件下发展经济．故退耕还林与此观念相符．故选：D．【考点定位】人类活动与生态环境的关系。【名师点睛】本题考查经济发展与环境保护相协调．正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，必须实施可持续发展战略，坚持经济发展与环境保护相协调的原则．16.蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关A.体表有角质层B.有口有肛门C.生殖器官发达D.消化管结构简单【答案】B【考点定位】动物的分类。【名师点睛】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生．蛔虫与寄生生活相适应，没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，每条雌虫每日排卵约24万个．17.乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味。这种行为属于A.学习行为B.领域行为C.社会行为D.先天性行为【答案】A【解析】乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味．这种行为是在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为．故选：A【考点定位】动物的先天性行为和学习行为的区别。【名师点睛】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．18.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是A.维持生态平衡B.帮助植物传粉C.促进生态系统的水循环D.帮助植物传播种子【答案】A【解析】动物在生物圈中的三大作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物是食物链中主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用．例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害．②动物能促进生态系统的物质循环：动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行．③动物帮助植物传粉、传播种子：动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是维持生态平衡．故选：A．【考点定位】动物在自然界中的作用。【名师点睛】动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．19.回乡创业的大学生王闯想扩大果树的栽种面积，且保持果树的优良性状。下列哪项措施不能帮他达到目的A.扦插B.嫁接C.种子繁殖D.组织培养【答案】C【解析】扦插、嫁接和组织培养都没经过两性生