一学情分析为了更好地做好新学期的教育教学工作，使学生掌握好英语基础知识和基本技能，为学好各科知识打好坚实的基础。为此，特制定本教学计划：通过对上一任老师了解，以及参考上次期末成绩，可以看出本届八年级学生的英语基础方面还可以，居全区上游水平。但是从成绩还可以看出，一部分学生的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。当然以上的分析总结还只是前一阶段的，我相信在以后的教与学的相处中，我会更好地了解他们，帮助他们。二教材分析[来源:学#�网][来源:学§科§网Z§X§X§K]本套教材是根据学生的心理特点，认知水平和兴趣爱好来编写的。1.教材不仅要帮助学生学习英语语言知识，更重要的是要帮助学生发展语言运用能力，让学生学会用英语表达思想，与人交流。2.教材充分考虑了学生的生活实际和学习需求，教材的内容和活动都与学生的生活和兴趣紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说，有话想说，有话能说。3.教材在重视培养学生的语言运用能力的同时，更加重视培养学生的语言学习策略和技能。这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的基础。4.教材为学生设计了许多具有交际意义的任务或活动，目的是让学生在英语课堂上“活”起来。英语课堂教学需要学生的充分参与，英语学习需要学生与老师合作，与同学交流。通过参与和互动，学生的英语水平才会得到不断提高。5.教材进一步丰富了文化教学的内容，包括我们的民族文化，英语国家的文化和非英语国家的文化。通过文化内容的学习，学生的视野会更开阔，思想会更丰富，思维会更活跃，交流会更得体。三．教学目标要求 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。四．教学重难点Unit1:词汇：decide,try,wonder,dislike,wonderful,bored,anyone,someone,everyone……句型：Wheredidyougoonvacation?IwenttoNewYorkCity.[来源:学科网ZXXK]---Didyougooutwithanyone？---No.Noonewashere.Everyonewasonvacation.---Howwasthefood?[来源:学。科。网]---Everythingtastedreallygood.Unit2:词汇：always,usually等及句型howoftendoyoudo……?及Isometimes/often/usuallydo……语法焦点在于Howoftendoyoudo……?及most/many/someof…Unit3:重点：词汇：outgoing,hard-working,serious,loud….morethantallershorterthinnerlongercalmerwilderquieterfunnierheavier……句型：ItthatSam? No,that’sTom. HehasshorterhairthanSam.Unit4重点：学习词汇comfortable,fresh,poor,close,worse,worst…句型：What’sthebestmovietheatertogoto?TownCinema.It’stheclosesttohome.Andyoubuyticketsthemostquicklythere.Unit5: 重点：学习词汇sitcom,news,soap,comedy,actionmovie,……. 句型：---Doyouwanttowatchthenews?---Yes,Ido./No,Idon’t.---Whatdoyouplantowatchtonight---Iplantowatch…Unit6重点词汇:computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,[来源:学科网ZXXK]pilot,…..句型：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobeacomputerprogrammer.[来源:学,科,网Z,X,X,K]Unit7:学习词汇和短语：robot,paper,pollution…等及句型will构成一般将来时态的用法，Therewillbe…和willtherebe…?2.可数名词和不可数名词难点：more,less,fewer的异同以及与名词的搭配Unit8学习词汇turnon,cutuppeelpour,mixup…… 句型howdoyoumakeabananamilkshake? first,peelthebananasandcutthemup.Thenputthemilkintotheblender… Howmanybananasdoweneed? Weneedthreebananas.Unit9;重点词汇:invitation,preparation,exam,concert,flu 句型:--CanyoucometomypartyonSaturday?---Sure,I’dloveto./Sorry,Imuststudyforamathtest.Unit10：重点词汇句型 advice,experience,mistakeorganize,travel,solve,trust,upset,angry…..[来源:学科网ZXXK]---IthinkI’lltakethebustotheparty.---Ifyoudo,you’llbelate.---Whatwillhappyiftheyhavethepartytoday.---Iftheyhaveittoday,halftheclasswon’tcome.[来源:学科网ZXXK]五．教学措施1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力2、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生3、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导4、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率5.天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。6.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。7.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。[来源:Z§xx§k.Com]8对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。9.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。10.实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力11.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。12．加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。13.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。六．个人奋斗目标 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。七教学进度安排．第一周－第三周：开学初模拟考及教学准备工作Unit1-Unit2    阶段性检测第四周：国庆节假期第五周—第六周：Unit3-Unit4    阶段性检测第七周----第八周：  Unit5 阶段性检测第九周－第十周：ReviewUnit1-Unit5  期中复习阶段  第十一周：  Mid-examofUnit1-Unit5 迎接期中考试第十二周—第十三周：Unit7-Unit8阶段性检测每十四周—第十五周：Unit9-unit10阶段性检测[来源:Zxxk.Com]第十八周—第十九周：ReviewUnit6-Unit10复习迎接期末考试第二十周：期末考试第二十一周：评改试卷及分析，写质量分析报告