2013年江苏省高考语文试卷解析版参考答案与试题解析一、语言文字运用（15分）1．（3分）下列词语中划线的字，读音全都相同的一组是（ ）A．高亢引吭高歌伉俪沆瀣一气 B．稂莠锒铛入狱阆苑书声琅琅 C．孩提骇人听闻尸骸言简意赅 D．馈赠功亏一篑匮乏振聋发聩【考点】11：字音．菁优网版权所有【分析】本题主要考查形近的形声字的字音。试题所给出的这几组形声字，每组它们的声旁都相同，但它们的读音则有的相同，有的不相同，利用排除法排除错误选项即可。【解答】A组“亢”与“伉”读音相同，kàng“吭”读háng；“沆”读hàng；B组“稂”“锒”和“琅”读音相同，读láng；“阆”读làng；C组“孩”和“骸”读音相同hái；“骇”读hài；“赅”读gāi；D组读音全相同，kuì．﹣﹣故选：D。【点评】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，在复习中要加强形声字的积累。2．（3分）在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ）（1）读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于。（2）中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，，最终都必然会在山顶上相逢。（3）多年前，集团首席执行官就感觉自己，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。A．南辕北辙异曲同工如临深渊 B．买椟还珠殊途同归如履薄冰 C．南辕北辙殊途同归如履薄冰 D．买椟还珠异曲同工如临深渊【考点】18：成语．菁优网版权所有【分析】做这类题：一要弄清成语来源，准确理解成语的意义，切忌望文生义；二要辨清成语的感情色彩；三要注意成语运用对象的范围．【解答】（1）句，“欣赏…，却忽略了…”这一具体的语境，就应选择“买椟还珠”，其意思为买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。南辕北辙，想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反；（2）句“不管我们在…哪一条路上行走，最终都必然…相逢”，可知应选“殊途同归”，殊途同归，通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。而“异曲同工”，不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的；（3）如履薄冰，象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。如临深渊，如同处于深渊边缘一般。比喻存有戒心，行事极为谨慎。前者侧重谨慎，后者侧重戒心。故选：B。【点评】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）能力．弄清楚成语使用不当的四个方面：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当，提高辨别能力．3．（4分）请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”答： 改变自己比改变环境更容易 。【考点】86：理解句子．菁优网版权所有【分析】本题要求用平实的语言表述句子的含义，一方要注意把握具体的语境，另一方面要注意划线句中哪些是形象的说法，分别指向什么，如何用平实的语言表达出来．【解答】划线句前有一个语境“有个青年人总是抱怨环境”，可见老者的话是对抱怨环境的青年人的劝勉；划线句老人是用“穿上一双鞋子”和“在全世界铺上红地毯”类比，说明与其抱怨环境不如改变自己．参考答案：改变自己比改变环境更容易．【点评】本体考查学生语言表达得体的能力，主要指能恰当地使用语言，符合具体语境和语体的要求．4．（5分）有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。作品人数年龄20岁前21～25岁26～30岁31～35岁36～40岁41～45岁处女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有【分析】图表转换题一般按以下步骤答题：第一步，认真审题，明确要求．第二步，认读图表，捕捉信息．第三步，依据要求，规范作答．【解答】本题题目中有答题过程的提示，即比较表格中的两组数据，也有答题方向的指示，即从作家渐至成熟的角度总结出一个结论．表格中主要反映出两个方面的内容：作家的年龄和作家在各个年龄段发表处女作和代表作的人数．“渐至成熟”也就是指作家从开始创作（发表处女作）到形成自己的创作风格（发表代表作）这之间的一个过程．在分析数据的时候，要注意两个极值“95”和“96”，因为我们概括时考虑的是大部分人的情况，“95”是处女作发表的人数，“96”是发表代表作的人数，由此可看出绝大部分作家从开始创作到成熟的时间是10年左右，由此得到结论：大多数作家需要十年的创作积累，才能进入创作成熟期．（注意这里用“大多数”，体现用词的准确性，不能过于绝对化．）参考答案：大多数作家需要十年的创作积累，才能进入创作成熟期．【点评】本题考查概括压缩的能力﹣﹣图文转换．二、文言文阅读（19分）5．（19分）阅读下面的文言文，完成下列问题。李丰，字安国，故卫尉李义子也。黄初中，以父任召随军。始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。后随军在许昌，声称日隆。其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。初，明帝在东宫，丰在文学中。及即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁？”降人云：“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。帝曰：“丰名乃被于吴越邪？”后转骑都尉、给事中。帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。正始中，迁侍中尚书仆射。丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。初，丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。丰弟翼及伟，仕数岁间，并历郡守，丰尝于人中显诫二弟。及司马宣王久病，伟为二千石，荒于酒，乱新平、扶风二郡而丰不召，众人以为恃宠。曹爽专政，丰依违二公间，无有适莫，故于时有谤书曰：“曹爽之势热如汤，太傅父子冷如浆，李丰兄弟如游光。”其意以为丰虽外示清净，而内图事，有似于游光也。及宣王奏诛爽，住车阙下，与丰相闻，丰怖，遽气索，足委地不能起。至嘉平四年宣王终后，中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者？”或指向丰。丰虽知此非显选，而自以连婚国家，思附至尊，因伏不辞，遂奏用之。丰为中书二岁，帝比每独召与语，不知所说。景王知其议己，请丰，丰不以实告，乃杀之。其事秘。丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。韬虽尚公主，丰常约敕不得有所侵取，时得赐钱帛，辄以外施亲族；及得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥。及死后，有司籍其家，家无馀积。（节选自《三国志》裴松之注引《魏略》）（1）对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是 C A．其父不愿其然然：这样B．及即尊位及：等到C．时台制，疾满百日当解禄制：节制D．丰尝于人中显诫二弟诫：警告（2）下列句子中，全都表现李丰为官不贪财的一组是 D ①在邺下名为清白②外示清净，而内图事③不以家计为意，仰俸廪而已④丰常约敕不得有所侵取⑤得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥⑥有司籍其家，家无馀积A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑥（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A A．李丰年轻时善于品评人物，影响很大，而父亲让他闭门谢客，其名声只是在魏国得到传播。B．当司马宣王长期生病时，李伟官居二千石，因喝酒误事，造成新平、扶风二郡混乱，哥哥李丰却放任不管。C．曹爽专权的时候，李丰在曹与司马宣王之间两面讨巧，不明确表态，因而遭到世人的讥讽。D．李丰担任中书令两年以后，近来常常受到皇帝单独召见，招致景王猜忌，因不肯透露实情，结果被杀。（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①明帝问左右安国所在，左右以丰对。答： 魏明帝问左右臣子“安国”在哪里，左右臣子用“李丰”来回答． ②丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。答： 李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕． ③中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者？”答： 中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合适补任的人为谁？” 。【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有【分析】文言文阅读的答题，最关键的是能够翻译出全文．在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题．（1）解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法．（2）此题从分析人物品质的角度考查筛选信息的能力（3）本题从以偏概全的角度设误考查对文章内容的把握．（4）翻译的基本方法：直译为主，意译为辅．具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词．“删”，就是删除．删掉无须译出的文言虚词．“补”，就是增补，补充省略的成分．“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇．．“调”就是调整．把古汉语倒装句调整为现代汉语句式．“变”，就是变通．在忠实于原文的基础上，活译有关文字．【解答】（1）根据语境，“制”应该为“制度”，为名词，C项解释为动词，很明显是错误的．故选C．（2）“①在邺下名为清白”是说李丰在邺下有清白的名声．“②外示清净，而内图事”是说李丰表里不一．“⑤得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥”是说李丰将赏赐送给别人的情况．故选D．（3）“其名声只是在魏国得到传播”错，根据下文投降的吴人答明帝的话可知，他在江东地区也很出名．故选A．（4）①“所在”是名词性短语，译为“在哪里”；“以”译为“用”；“对”是“回答”的意思．因此可以译为：魏明帝问左右臣子“安国”在哪里，左右臣子用“李丰”来回答．②“尚公主”指“娶公主为妻”，“内”和“外”都是名词作状语．因此可以译为：李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕．③“缺”空缺；“谘”咨询、征询．因此可以译为：中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合适补任的人为谁？”参考答案：（1）C；（2）D；（3）A；（4）①魏明帝问左右臣子“安国”在哪里，左右臣子用“李丰”来回答．②李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕．③中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合适补任的人为谁？”参考译文：李丰，字安国，是原来卫尉李义的儿子．黄初年间，因为父亲的职务被召为随军．当初还是平民百姓的时候，他十七八岁，在邺城一带有清白的名声，品评辨别当时的人物，天下的人一致称颂，没有人不在意他．后来在许昌任随军，声誉渐渐地隆盛起来．他的父亲不愿意他这样，就命令人把门关上，命令他断绝与客人往来．当初，明帝还是太子，李丰是文学侍从．等到明帝当了皇上，得到了吴国的一个投降者，问他说：“江东听说中原的有名之士是谁呀？”投降者说：“听说过有个叫李安国的．”这个时候李丰是黄门郎，明帝问身边臣子安国在哪里，身边臣子用“李丰”来回答．明帝说：“李丰的名字竟然在吴越流传？”后来，李丰转职为骑都尉、给事中．明帝驾崩后，李丰任永宁太仆，因为他名过其实，才能和用处很少．正始年间，李丰升职为侍中尚书仆射．李丰在中央机构，经常称病（不来工作），当时台省的制度是，生病（请假）满一百天应当解职．李丰生病（请假）没有满几十天，就暂时病愈（工作），不久又卧病，像这样好几年．当初，李丰的儿子李韬通过选拔娶了公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕．李丰的弟弟李翼和李伟，当官开始的几年，都当过郡守，李丰曾经在众人面前公开告诫两个弟弟．等到司马宣王长期卧病，李伟当了两千石的官，因为嗜酒荒废政务，使新平、扶风二郡治理混乱，但是李丰没有召唤他，大家认为李丰是在凭着皇上的宠幸（而胡作非为）．曹爽专政，李丰在曹爽、司马宣王两派之间态度暧昧，没有表现出亲疏厚薄，所以在当时有批评他的文字说：“曹爽的权势像开水一样热，太傅父子的权势像浆水一样冰冷，李丰兄弟几个像鬼怪游光．”其中的意思是认为李丰虽然对外表现出无欲无求，但是内心图谋奸事，有像鬼怪游光的地方．等到司马宣王上奏给曹爽定罪，在宫门停下车，和李丰碰面．李丰害怕，马上敛住气息，脚软在地上不能站起．到嘉平四年司马王宣死了