2023年高考作文深度点评与分析全国乙卷真题鲜送阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。先睹为快这次全国乙卷的作文试题，指向性很强。“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。”“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。”这两句话语出2023年3月15日习近平在中国共产党与世界政党高层对话会上发表的主旨讲话《携手同行现代化之路》和2014年3月27日在法国巴黎联合国教科文组织总部的演讲《文明因交流而多彩文明因互鉴而丰富》。“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。”以比喻的形式告诉我们只有灯都亮起来才有光明，吹灭别人的灯，自己不会更加光明；阻挡了别人的路，自己也不会因此而能走出更远的路。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”语出中国古代儿童启蒙书目《增广贤文》中的一句话，有的还是“一花独放不是春，万紫千红春满园”，虽然有一个词的差别，但是所蕴含的意思是相同的。意思是：只有一支花朵开放，不能算是春天，只有百花齐放的时候，满园都是春天。比喻缺少各种不同形式和风格的艺术作品就不算繁荣；也常比喻如果只有一个人、一个地区先进，不算是理想的效果，只有大家先进了才是好的。我们再看“如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的”这句话，强调的是个体与群体的关系。主旨总结：可以从中国与世界共命运、个体与集体的关系、合作与竞争、自私与无私、世界共同发展等角度去审题立意。回首来径（2022全国乙卷）阅读下面的材料，根据要求写作。北京：双奥之城2008年奥运会、残奥会2022年冬奥会、冬残奥会中国奥运代表团名列金牌榜第一，中国冬奥代表团名列金牌榜第三，奖牌榜奖牌榜第二；残奥代表团名列金牌比赛成绩第十一；冬残奥代表团名列金牌榜第一，榜第一，奖牌榜第一。均创历史最奖牌榜第一。均创历史最好成绩好成绩群众体育全民健身事业蓬勃发展“三亿人参与冰雪运动”成为现实世界跨度最大钢结构场馆“鸟巢”；智慧场馆和智慧服务；“分钟级”“百米科技亮点场馆污水处理再生利用率达100%级”精准气象预报全国第一条高铁京津城际铁路开京张智能高铁冬奥列车开行；全国高铁运交通支持通，助力奥运营里程超4万公里，居世界第一国内生产总值：31.4万亿元（200国家经济国内生产总值：114.4万亿元（2021年）8年）双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2021·全国乙卷作文原题：阅读下面的材料，根据要求写作。古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2020年全国II卷作文原题：22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。认真解读近三年全国卷作文试题，会发现，试题命制在“任务驱动型作文”的基础上进行了变革，呈现出关注宏阔视角，也关注细小情感的特点。试题会彰显大国精神、关注社会发展，也会注重考生思维的基本特征，重在引导考生通过真实的人生体验来感受社会的发展进步。让考生将个人在集体、社会中所面对的问题和思考表达出来，命题紧贴时代精神，紧紧围绕着世界观、价值观的考量。相比于前两年的显性表达和宏大构思，在主题表达上，更隐性也更个性，摒弃了主题先行和时政热点，更侧重于考查学生的分析理解能力，更倾向于引导考生真实言说，个性抒情，更着眼于培养与选拔有健全人格、有生命情怀、有人文素养的时代新人。“立德树人”的价值导向，“核心素养”的命题方向完美地融入题目当中，水乳交融，自然贴切。充满时代温情，贴近学生实际，又可引发很多联想和感悟，考查考生在限制性和开放性相对平衡下的多元思维、发散思维。2020年全国乙卷的作文还是比较简单的，已经确认了主题——“携手同一世界，青年共创未来”，这样基本上不存在考生跑腿的现象，试题很周祥地从名言（列子和英国诗人约翰多恩的名言）、实例（列举了中国与世界其他国家之间危难之时的互助），只要能够阐明世界大同是我们年轻人的责任感和使命感就好，中国与世界各国患难与共，共担风险世界各国休戚与共，共同创造大同世界。其实这一点和今年2023年的作文题有些相似的地方。2021年是中国共产党建党100周年的盛世纪念，2022年中国成功地举办了双奥运会以及中国的群众体育事业更是蓬勃发展，航天事业的发展，以及中国国民国内生产总值的提升，更是值得国人骄傲的现状，所以，青年人更应该信心百倍地投身于实现中国梦的洪流中去！2021年材料，提出的是“理想”这一主题，青年人要有理想，“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。从上诉语句中可以得知：可以从三个方面谈理想，加强自身修养，端正思想；以“义”为目标，当然这个“义”就应该是国家大义；脚踏实地地实施。2022年稳中有变，题目要求考生关注时代发展的鲜明主题、战略安排、价值追求和历史使命，在纵向把握的基础上，深入理解标语背后的内涵和方向，理解体育发展、科技发展等方面的内涵，深刻领会当代青年的历史使命与挑战，不忘初心，砥砺奋进。中国要强盛，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。现如今科技的日新月异的发展，对产业变革和管理创新提出了新的挑战，我们要抢占科技竞争和未来发展制高点。科学兴国，是吾辈之担当。“社会如同一条船，每个人都要做好掌舵的准备。”而我们要做的，则是要做好接力传承中华科学兴国之使命。先辈们已为我们迈出了坚实一步，从五四科学救国的大旗，到“八六三”计划，科教兴国战略，再到神舟系列飞船升天，杂交水稻亩产再度突破。无数前辈的努力，造就了今日蓬勃发展之中国。而我辈当承其志，将中国梦以高铁般速度持续推进。科学兴国，是时代的感召。我们关注今日之中国，经济飞速发展，已跃居世界前列。“刺破水面的锐利冰封，它也许只露出一角。”我们不仅仅要看到经济增长的高速度，更要看到速度之下，能源驱动型产业面临着资源枯竭、环境污染；劳动力密集型产业面临着人口红利衰退，增长乏力；高科技产业核心科技受制于发达国家的窘境。无论经济之花多么繁荣美丽，若没有科技作为支撑，中国经济持续发展，中国之梦的实现又何以为继？我们必须重新审视这个时代，这是一个科技飞速发展，日新月异的时代，科学技术作为第一生产力，已在无数实践中被证明，迈入知识经济时代，国之兴盛当以科学兴国、科学创新为先。实现中华民族伟大复兴中国梦的号角已经吹响，“坚持党对科技事业的领导，从科教兴国战略到人才强国战略”党和国家要培育科技人才、珍视科技人才、支持科技人才，为科技人才发展提供良好的工作环境，实现人尽其才，人尽其用的局面。得天下英才而教之，聚天下英才而用之，让天下英才齐聚神州，早日实现中国梦。总之，近三年的考题突出了青年价值观塑造的价值理念，凸显宏大主题和家国情怀，更加紧密结合语文学科特点，倡导品德修养，学生的自我主体性得以凸显。注重引导考生关注自我，认识自我，思考人生，思考时代担当，新时代的理想。“回首来径”,近三年以来的高考作文题目着重引导考生关注国家命运，社会人生，进而确立正确的人生观。作文题目的命题材料为触发点，激发考生的真实感受，进而帮助他们树立起正确的人生信念，促使他们成长为具有家国情怀，关注国家发展，关注民生，并且善于思考的新时代新青年。另外一定要明确，高考作文会变也会不变：变的是题目，不变的学生的人文素养和语言表达能力。审题立意1.审原材料——今年全国乙卷的作文命题指向性很强，我们可以从多个角度去理解隐含在试题中的信息。我们从延伸的思维里找到可以行文的因素，这是写作文的基础。首先是作文的主题很鲜明：个体之间或者个体与整体之间的关系：自己和别人，自己可以发光，但不能去阻碍别人发光；自己绽放不能带来满园春色。考生可以考虑个体与个体之间的关系，从每一位青年学生的价值观世界观的角度来衡量，可以从道德品质、修身修为的角度来考量。自己做任何事情可以自己发光但不要阻碍别人发光，对自己没有任何好处，也不会使得自己的道路更加光明，自己走得更远。也有集体意识，不仅自己发光也要带动其他人发光，让这个世界一片光明。不光自己绽放，也要带动其他“花”绽放，要有胸襟和情怀。这是积极乐观向上的世界观，是年轻学生应该具有的胸襟和境界。“上善若水，水善利万物而不争。”老子之所以推崇水，很重要的一个原因就是水包含了“利他”精神。在中国传统文化中，贤人的境界是“自利利他，胸怀天下”；可以从做人的角度考查，还可以写雷锋精神，一滴水与大海的关系；同时，也可以考虑每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相联的历史规律，特别是在新时代的情况下，个人命运是和时代命运紧密结合在一起的，作为新时代的青年应该深刻领会并自觉将个人的前途命运与国家民族的前途命运融汇在一起，进而思考自己在实现中华民族伟大复兴的历史进程中能够做什么，怎样才能有所作为，完成新一代青年，提供了学生写作的立足点，新时代背景下，作为社会的接班人，学生的担当和责任感是不可或缺的，这样社会才会不断的发展和进步，可以将此作为一个切入点；还可以从中国与世界其他各国的关系角度来审题立意，中国走世界和平发展的道路，世界各国之间的文化交流，促进世界文明发展。中国作为一个让年青学生引以自豪的国家，该怎样对待自己国家与其他国家的关系，也是一个格局的问题，一个国家自己发展固然重要，但是世界是一个休戚相关的整体，要让世界“满园春色”就要立足于整个世界的发展，为人类的共同发展、竞争与合作的关系，我们为了在世界上更有竞争力，那就要与其他国家分享和合作，以求得共同进步，共同发展。其次，材料提供了学生写作的空间：材料直接引用了习近平总书记的讲话，要求考生提炼出“以生动形象的语言说出了普遍的道理”，这两句话可以延伸出很多的道理，只要自圆其说就好，不必拘泥于某一方面，学生对这些应该是不会跑